11.求两数相差多少的实际问题名师教学视频（文字实录）

集体备课活动记录表(课时) 年级

一

学科

数学

主备人

袁英丽

时间

课题

求两个数相差多少的实际问题

主备课教师教学设计

议课记录

1、在结合具体情境探求问题解决的过程中，

理解求两数相差多少的实际问题里的数量教学

关系，掌握解决此类问题的方法，能正确列目标

式解答。

2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。

探究新的解题方法，列出减法算式求两数相

重点

差多少。

理解问题的数量关系和解题方法。

难点

教学具若干花片，情境图

准备

教学过程：

一、创设情境，引导探究

明标

1、比一比，谁的小手大。

自学

要求同桌的两个小朋友分别在红、黄两（自学）

个学具盒内抓一把花片，猜猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告诉同桌，比一比，谁抓的多。

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议课记录

2、出示挂图，呈现问题。

谈话：小红和小明也进行了抓花片的游戏。（出示

挂图）从图中你读到了哪些信息？你能解决什么问

题？(A、他们一共抓了多少个花片？B、谁抓的花片

多，多多少个？……)

3、引导探究，解决问题。

(1)提问：你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗？明

如果老师有很多很的花片，我们也用排一排的方法解标

决问题，方便吗？想一想还有别的方法吗？引导学生自

通过排一排解决问题。

学

(2)利用排成的花片引导学生想一想：哪些是多出来

的花片？多出来的5个花片是怎样得到的？

︻

(3)通过观察，让学生感悟到从13个里面去掉8个，自

剩下的5个就是红花片比蓝花片多的，用减法计算。

学

4、游戏活动，巩固算法。

︼

(1)谈话：同桌小朋友再抓几次比比看，看谁抓得多，

多几个。每抓一次，都要相互说说怎样计算一种花片

比另一种花片多多少个。

(2)指定小朋友汇报活动情况，要先说一说哪种花片合

多，多多少个，再说一说哪种花片少，少多少个。

作

二、运用新知，引导推理

释

(1)谈话：游戏结束了，我们一起去学校的合唱队看疑

一看，他们排练得可认真啦！

︻

（2）出示挂图提问：从图中你读到了哪些信息？要助

解决哪些问题？同桌相互交流。出示学生提出的问学

题：A、女生比男生多几个人？B、男生比女生少几个人？

︼

（3）独立解决问题。然后四人小组交流自己在解决问题时是怎样想的。

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议课记录

（4）谈论：题中有两个问题，为什么用同一个算合

式解决？

作

（5）小结：求女生比男生多多少人，求男生比女释

生少多少人，这两个问题都可以说成男生和女生疑

相差多少人，可以用同样的算式计算。

︻

三、联系实际，解决问题

助

1、“想想做做”第1题。

学

（1）学生说说图意。

︼

（2）各自在书上解答。

交流。你是怎样算的，为什么这样算？你还能解

决什么问题？

2、“想想做做”第2题。

（1）教师口述小兔和小熊在一起跳绳的故事。

（2）让学生在书本上自主解决问题。

点

（3）交流反馈

拨

3、“想想做做”第3题。

拓

（1）让学生读题，在填写解题的算式。（指明两展人板演）检查交流解题方法。

︻

（2）比较：这两题条件和问题有什么不同？为什师

么用的算法也不同？

教

（3）追问：今天学习的两个数量比较，求多多少和少多少的问题，是要两个数合起来还是从一个︼

数里去掉一部分？要用那种方法算？

四、总结评价，学会运用

谈话：小朋友，今天我们学到了哪些本领？你能联系实际生活说出两个数量来比较一下它们的多少吗？

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议课记录

达

标

1、小红做了25朵花，小明做了28朵花，小明比小红多做多少朵？

检

2、学校体育室有篮球20个，足球32个，篮球比足球少多少个？

测

3、小东家养了38只白兔，25只灰兔，11只黑兔，

︻

（1）白兔比黑兔多多少只？

查

（2）灰兔比白兔少多少只？

学

︼

求两数相差多少的简单实际问题

板

情境图

书

女生比男生多多少人？ 男生比女生少多少人？

设

24-20=4（人）

计

备课教后

组长

反思

签字