己亥杂诗（其五）第二课时教学设计｜教案在线预览

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己亥杂诗（其五）【教学目标】1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。2、体会诗歌所描绘的意境。3、背诵全诗。【教学重难点】重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入激趣，营造学习氛围1、以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-04-28 16:31:00

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学校：新津县五津中学

己亥杂诗（其五）第二课时教学设计

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2019-04-28 16:31:00

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关键词：己亥杂诗（其五）第二课时教学设计

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己亥杂诗（其五）

【教学目标】

1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。

2、体会诗歌所描绘的意境。

3、背诵全诗。

【教学重难点】

重点：体会诗歌所表达的思想感情。

难点：体会诗歌所描绘的意境。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入激趣，营造学习氛围

1、以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百多年，清代龚自珍的一首诗。

2、指名读课题.

3、全班齐读课题，解释诗题

4、简介龚自珍

龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。

二、初读全诗，整体把握

1、自由读诗：①读准字音，停顿正确地读顺诗句。

2、指名读，齐读，练读。（纠正字音与停顿）

3、师范读。

己亥/杂诗

龚自珍

浩荡/离愁/白日/斜,

吟鞭/东指/即/天涯。

落红/不是/无情/物,

化作/春泥/更/护花。

3、学生再诵读整首诗

4、理解诗句的意思，汇报交流

①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。

三、深入诗意，理解诗情

1、学生细细地读诗，结合“浩荡离愁”“天涯”“落花”“春泥”等词，结合积累的诗句深入品味。

2、抒发愁绪。以落花自比，抒发虽辞官仍然关心国家的志向、情怀。

四、诵读全诗，感悟手法

1、全班诵读。

2、感悟写作手法

此诗前两句叙事、写景。

诗后两句议论、抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。

七、拓展诵读

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

——王冕《墨梅》

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

———于谦《石灰吟》

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

————郑板桥《竹石》

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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