第20课　迷人的动画片教学设计实例

迷人的动画片

教学目标：

1、指导学生欣赏动画片，使学生了解中国动画片的发展。

2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

教学重点：

激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解中国动画片的发展历史、简单的动画制作过程。

教学难点：

临摹自己喜欢的动画形象。

教学准备：

1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。

2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。

3、课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏用。

4、填写表格，了解爸爸妈妈喜欢看的动画片。

教学过程:

一、导入

同学们，你们平常喜欢看些什么电视节目呢？大家都喜欢看动画片，那老师就来考考你们了。（出示一些只露出一小部分卡通形象的图片，学生一起抢答。）动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开阔了我们的眼界，为我们提供了一个充满趣味的活动天地。现在，我们就一起走进《迷人的动画片》，去了解动画片，认识动画片，感受动画片带给我们的乐趣吧！

出示课题《迷人的动画片》

二、新授

1、师：同学们喜欢看哪些动画片？课前老师要你们收集父母小时候看过哪些动画片？现在请同学们在小组内交流自己的调查情况。

A小组交流调查结果，教师巡视指。

b.全班交流，引发思考。(提前选好一两个写得不错的调查表在展示台展示再分学习小组选出写得好的来说一说）

预设：

（1）动画片的发展演变

根据表格可以看出同学们现在都在看些《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》等动画片。父母小时候看一些木偶片《神笔》和水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》这样的动画片，以前的动画片和现在的动画片有什么区别？（可以从色彩、声音等方面说）（出示过去和现在的动画片图片对比说一说）学生交流

（2）动画片的制作

刚刚已经看过了图片，我们现在来看视频，看同学们能不能发现以前的动画片和现在的动画片在制作上有没有不同。

播放视频（以前的）（3D的）

通过调查观察以前的动画片是怎样制成的？现在的动画片又是怎样制成的？

学生交流

（现在的动画：在电脑上用一些专业的软件，如：flash，3Ds MAX，phontshop等软件相互结合制作。）（以前的动画：先在画纸上确定人物设定和场景设定，然后在画图上上色，以一张张图片的形式合成一个影片，然后配音，后期处理，一部动画片就完成了。）

小结：通过对比我们发现，父母小时候观看的动画片是经过手工一点一点的绘制出来的，往往一个动作要绘制好几张图。而现在我们的动画片是用电脑绘制，使用一些软件。它的制作方法有着很大的区别。通过对比的确让我们感受时代的进步，科技的发展。（板书）

大家想不想知道我们中国的动画片是怎么发展而来的？请看视频。

2、刚刚知道了动画的发展，现在我们放松放松来欣赏动画片《大闹天宫》片段。动画片好看吗？孙悟空是怎样大闹天宫的？他手里的金箍棒是怎样抡起来的呢？

a、出示“孙悟空”图片，同学们有什么问题吗？

1.怎样使两张图片动起来呢？

2.使他们动起来都需要哪些材料？

3.……

b、1.让孙悟空“动”起来

出示图片：（孙悟空抡金箍棒）

（1）组内讨论交流：如何让孙悟空抡起金箍棒。

（2）快速翻阅

C、翻书感受动起来

为什么快速翻阅就会让画面动起来？

小结：原来孙悟空“动”起来是利用了我们“视觉暂留”的原理。想信大家利用这个原理能制作更多的动画。（课件出示）

导语：我们知道了动画的发展，知道了动画动起来的原理。老师现在想和同学们一起来比一比，简笔画出自己最喜欢的卡通形象，并展示，其他同学来猜你画的是什么。

通过本节课的学习，同学们对动画片也有了更深层次的思考和探索。最后，让我们用一首动画片里的歌曲来结束本节课的学习。

课后拓展：了解怎么制作一部完整的动画片。