资料摘要
教学设计教学内容那一刻的我第一课时知识目标：学习运动中人物连续动作的画法。能力目标：了解人物在运动时的一些主要特点。教学目标情感目标：让学生感到在学校生活是一件快乐的事。教学重点结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。教学难点用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作教学方法小组讨论法、欣赏
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- 所属课文：第10课 那一刻的我
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第10课 那一刻的我第二课时 公开课
未知
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关键词：第10课 那一刻的我第二课时 公开课
正文
教
学
设
计
教学内容
那一刻的我
第一
课时
知识目标：学习运动中人物连续动作的画法。
能力目标：了解人物在运动时的一些主要特点。
教学目标
情感目标：让学生感到在学校生活是一件快乐的事。
教学重点
结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。
教学难点
用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作
教学方法
小组讨论法、欣赏法、绘画表现法
教学模式
师生互动模式
教学准备
各种运动中的人物图片。课件。
教学过程：
一、引导阶段：
组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。
班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。
教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。
二、发展阶段：
课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。
教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点。
创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启发。
布置作业：
用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。今天完成构图，下节课涂色。鼓励学生用各种形式和方法来表现。
板书设计：
那一刻的我
教学反思：
学习运动中人物连续动作的画法。了解人物在运动时的一些主要特点。鼓励学生用各种形式和方法来表现。
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关于本教案的常见问题
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