6 老山界优秀教案内容

第6课

老山界

课时

第一课时

教学目标: 1.

知识与技能：掌握作者简介，写作背景，感受作者的情感态度

2.

过程与方法：通过朗读熟读课文，理解课文的结构

3.

情感态度与价值观：养成热爱学习好习惯。

教学过程：

一、

作者简介

陆定一1906年6月9日生于江苏无锡。青年时期受进步思想影响，1925年在上海南洋大学（交通大学前身）读书时参加了反对帝国主义的“五卅运动”。1925年秋加入中国共产主义青年团，同年冬转为中国共产党党员。1926年任共青团南洋大学支部书记及上海法南区团委书记。同年秋调团中央宣传部工作，编辑《中国青年》。1927年4月下旬，参加了中国共产党第五次全国代表大会。同年5月在共青团第四次全国代表大会上被选为团中央候补委员，任团中央宣传部部长。

二、

写作背景

１９３５年１１月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于１９３６年７月２日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。１

９３６年１０月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。虽然此时红军已不到３万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和***的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。

掌握下列词语

陡

惊惶

攀谈

苛捐杂税

军阀

缴

欺侮

道歉缺乏

篱笆

奇观

绝壁

峭壁

骨碌

疲倦

酣然入梦

蜷

缀

矗立

细切咀嚼

呜咽

澎湃

督促

落得很远了

搀扶

慰问

灌输

思

考

1、

课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？

2、哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？

3、它的思想感情经历了怎样一个过程?

4、为什么会有这样的变化?

找出登山过程中的三处景物描写部分:

1

夜晚翻山的部分

（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）

2

半夜露宿山上的部分

（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。

3

下山部分

（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。) 1.

“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”

用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受? 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。

“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。

2.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？

突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义

精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。

10、怎样理解24段“抢了一碗吃”？

这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。

课堂小结

本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

作业

背课文

课后反思：