6 回忆我的母亲公开课教案

人教部编版八年级上册

《回忆我的母亲》教学设计

八步区第三初级中学 潘丽群

一、教材分析：

本节课是人教版新课标初中语文八年级上册第二单元第二篇教读课文。本单元都是名家之作，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。本着这个目标，我将本节课进行大胆延伸，用资料和声音让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和评价。

二、学情分析：

八年级的学生已有一定的散文学习基础，能把握文章内容，感知母亲形象。但他们的自我意识开始觉醒，逆反心理显现，且与父母之间有代沟，有些学生不理解母亲对他们的关爱，急需唤醒他们的感恩意识。

三、教学设想：

本文是一篇文笔朴实的回忆性散文，于平静的叙说之中，流露出真挚深沉的爱。在只有一个课时的容量里，教师将通过多形式朗读深入文本，引导学生领会学习朱德同志的母亲的美德，体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱，进而感受亲情，激起心灵共鸣，引导他们关心家庭，关爱父母。

四、教学目标：

1、学会学习通过具体事例表现人物性格的手法。

2、体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱，提高文学鉴赏能力。

3、深入领会朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，培养感恩之心。

五、教学重点与难点：

1、重点：学会学习通过具体事例表现人物性格的手法。

2、难点：体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱，提高文学鉴赏能力。

六、教学方法：

1.信息技术与语文学科深度融合的方法。通过交互式白板等教学软件，激发学生的学习兴趣，让学生体验到信息技术融合学科教学的优势。

2.诵读法。通过多形式朗读，增强对文章体会，感悟情感。

3.自主、合作、探究法。在教师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，培养学生主动探究、团结协作。

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七、教学课时：

一课时

八、课前准备：

教师研究教材、研究学情、制定教学方案、制作数字故事及教学课件;学生自主预习课文，完成前置作业。

九、教学程序

（一）导入新课，初识“母亲”。（2分钟）

（二）检查预习，走进“母亲”。（8分钟）

1、生字词: 2、作者生平: 3、写作背景: 4、文体常识：回忆性散文

（三）亲近文本，认知“母亲”。（20分钟）。

1、[读一读]自由朗读课文，文章记叙了关于母亲的哪几个典型事例？请用简洁的语言概括。

2、[说一说]作者回忆了母亲的一生。请同学们说说看，文中的母亲是一位怎样的母亲？

3、[品一品]课文以平实朴素的语言为我们描绘了一位勤劳的母亲且默默支持革命的母亲形象。那么，在文中平静的叙说之中，我们可以读出作者对母亲怎样的情感呢？

请同学们深入课文，对最打动你的句子或者段落进行赏析。小组自由选择朗读方式，朗读最喜欢的片段，用：“ ”写(用)得好，好在“ ”的句式，谈谈你的看法。

(四)拓展延伸，感恩“母亲”。（8分钟）

[写一写]学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动。请同学们观看视频，回想你与母亲相处的点点滴滴。生拿起笔记录你此时此刻的心声，50字左右，写在卡纸上。

（五）感受母爱,回报母爱。（2分钟）

1、亲自实践，心怀感恩：

2、课后阅读，拓宽视野：

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