11 门票设计课件配套优秀

《门票设计》教学设计

沈一小

汪

璐

一、教材分析

本课属于“设计·应用”学习领域，通过欣赏生活中的门票，感知设计在生活中的作用。通过门票设计这个载体，了解平面设计中，图形、文字这两个最基本的元素以及它们之间的关系。

教学中，教师应组织学生进行自主研究性学习，引导学生观察门票构成基本构成元素，研究门票的版面构成，并能根据门票的主题内容，进行版面形式设计，培养设计能力，进一步了解设计与生活的密切关系。

二、学情分析

三年级上册，学生已经学习了《汉字的创意与设计》，对美术字、艺术字已经有了初步的了解。所以本课的重点应放在门票图文字关系及配色等个性创意上。

三、教学目标

1、了解门票的用途，尝试设计活动门票。

2、分析门票设计的基本要素，学习简单的版式设计方法与形式，提高设计能力。

2、通过活动门票设计，激发学生参与校园活动的积极性，懂得设计的实用价值。

四、教学重点与难点

重点：通过探究学习，启发学生进行有独创美感的门票设计。

难点：设计符合主题的门票，能个性编排图与文字。

五、教学准备：小组探究材料、课件。

六、教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1、谈话导入学校海贝贝艺术节活动，今天我们将开展门票设计大赛，希望同学们能踊跃参加这个活动。

2、了解门票的作用。

3、揭题：今天我们就来学习门票设计。

二、探究方法，激发创意：

1、欣赏生活中的门票。

2、小组讨论研究门票的要素及作用。

小组汇报讨论结果，教师小结：

门票由主券和副券组成，主券的要素有主题、图案、时间、地点（票价）等，副券的要素有文字、图案、编号等。

3、小组深入探究寻找自己喜欢的门票排版形式，拼摆图案与主题文字，寻找设计思路。

⑴门票各要素如何进行排版设计？

⑵主题文字与图案及其他信息要注意什么？

小组汇报后教师小结：

竖式门票与横式门票的构成是一样的，常见排版形式有：上下式、左右式、对角式等。

门票设计三大要领：主题文字鲜明突出、图案美观与主题相符、主券副券排版美观有创意。

4、欣赏同龄人门票设计作品。

三、自主创作、设计门票

作业要求：

1、为沈一小二十五届艺术节活动设计一张门票。

活动主题：小乐星、

小歌星、

小舞星、小书星、小画星

任选一个专场。

活动信息：沈一小二十五届艺术节

时间：2018年4月

地点：报告厅

2、要求与主题相符，排版美观，有创意。

四、学生练习设计，教师辅导。

五、展示作业，欣赏交流。

师生互评作品，评选出优秀入围的门票。

六、课后拓展，鼓励课后创作创意外形的门票。