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《我三十万大军胜利横渡长江》教学设计石江学校 韩学英教学目标:1.了解消息基本知识,理解消息写作的六要素。2.理清本文的结构,明确本文的六要素,学会拟写新闻标题。3.从准确精炼的语言中,感受人民解放军英勇善战,锐不可当的英雄气概。教学重点理清本文的结构,明确本文的六要素,学会拟写新闻标题。教
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我三十万大军胜利南渡长江优质课教案内容
未知
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关键词:我三十万大军胜利…优质课教案内容
正文
《我三十万大军胜利横渡长江》教学设计
石江学校 韩学英
教学目标:
1.了解消息基本知识,理解消息写作的六要素。
2.理清本文的结构,明确本文的六要素,学会拟写新闻标题。
3.从准确精炼的语言中,感受人民解放军英勇善战,锐不可当的英雄气概。
教学重点
理清本文的结构,明确本文的六要素,学会拟写新闻标题。
教学难点:
从准确精炼的语言中,感受人民解放军英勇善战,锐不可当的英雄气概。
教学手段:多媒体
计划课时:一课时
教学过程:
一、激情导入
(4分钟)
观看十月国庆节中央电视台新闻联播播报的国庆盛况:
同学们刚刚看的是什么?-----新闻联播。
内容是关于什么的?---国庆节天安门升国旗的场面
看完国庆升旗后同学们感受到了什么?----太平盛世的自豪油然而生
今天我们将跟着毛主席走进他撰写的新闻《我三十万大军胜利南渡长江》去认识一下什么是新闻,一起感受人民解放军英勇善战,锐不可当的英雄气概。
二、新闻知识(4分钟)
1、什么是新闻
新闻:也叫消息,是通过报纸、电台、广播等媒体途径满足人们信息传播与交流需要的一种实用性文体。是新闻作者对新近发生的事实的报道。
2、新闻的结构
标题:高度概括已经发生的新闻事实,一般包括引标题、主标题、副标题。
导语:是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实,是最重要、最有影响力的材料,是一则消息报道的价值所在。 主体:承接导语,对消息事实进行具体的叙述与展开。
背景:是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
结语:是消息的最后一段或最后的一句话。
3、新闻的内容
新闻的六要素:何时、何地、何人、何事、何故、如何
三、初读课文,把握新闻结构
(6分钟)
1、掌握生字词:
芜湖、摧枯拉朽、溃退、荻港
2、自由诵读课文,读准字音,并根据新闻的结构知识在文中找出新闻的各个部分。
标题:我三十万大军胜利南渡长江
导语:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
主体:渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。……现正向繁昌、
铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
结语:人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
三、研读课文,掌握新闻内容
(10分钟)
齐读课文,小组合作探究:找出这则消息的六要素,并说说在新闻的哪一部分找到的?
何时:是1949年4月20日午夜开始的不到二十四小时之内;
何地:在芜湖和安庆之间的长江水面上;
何人:人民解放军,三十万之众:
何事:我三十万大军胜利南渡长江(一看标题便知);
何故:人民解放军攻破国民党反动派防线,占领长江南岸(从“人民解放军”和“国民党反动派”的命名中,确定战争的性质。) 四、品析语言,领悟情感(4分钟)
(过渡语:新闻标题由何人何事构成,同学们再看标题,何人何事之间,还有哪个词----胜利,这个词能够表现作者怎样的情感-----喜悦,赞美之情。下面同学们到主题部分找找这样的带有作者感情倾向的词。)
在主体部分找出含有作者情感倾向的词句,细细品味,感受其中蕴含了怎样的情感?(提示:可以从我军和敌军方面归纳体会情感)
敌军:摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退等词语
表现了国民党反动派苦心经营的防线不堪一击。
我军:万船齐放、直取(对岸)、不到二十四小时
突破(敌阵)、占领、进击、英雄式的战斗等词语
表现了人民解放军的英勇善战,锐不可当之势。流露出作者对我军的自豪之感和赞美之情。
五、知识迁移,拓展训练(12分钟)
1、阅读活动:阅读昆明日报,学会浏览报纸。
阅读报纸,两分钟的时间比一比,哪个小组最多、最快的找到了新闻的标题和导语。
一份报纸,内容很多,我们首先看标题扼要的了解新闻内容,如果感兴趣再接着看导语部分,和主体部分,如果不感兴趣就跳过,浏览其它你关注的内容。如果时间有限,又想了解更多的新闻就直接看新闻的标题。
2、当堂训练:
找出下面这则新闻的导语,并概括新闻标题(20字以内)。
新华网北京3月4日电 中共中央***、***、中央军委主席***4日在这里强调,坚持一个中国原则决不动摇。坚持一个中国原则,是发展两岸关系和实现祖国和平统一的基石。他表示,对于台湾任何人、任何政党朝着承认一个中国原则方向所作的努力,我们都欢迎。只要承认一个中国原则,承认“九二共识”,不管是什么人、什么政党,也不管他们过去说过什么、做过什么,我们都愿意同他们谈发展两岸关系、促进和平统一的问题。
参考答案:***强调坚持一个中国原则决不动摇。
3、拓展训练:
(2)《同步解析与测评》P9,第4题综合运用,活动一,为新闻拟写一个标题。
六、小结
“读书破万卷,下笔如有神”今天的新闻阅读,只为抛砖引玉,希望同学们课余不仅阅读名著,也应该多阅读新闻,来知晓天下大事。
七、作业
请你以石江学校小记者的身份,就八年级刚刚结束的第一次月考事件,拟写一则新闻,300字左右。
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