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三峡第1.2课时郦道元一.教学目标:1.朗读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。2.疏通文句,积累文言知识,逐步提高文言文的翻译能力。3.品味文章语言,深入作品意境,感受三峡之美。二.教学重难点:品味语言,深入作品意境,感受三峡之美。三.教学方法:诵读法点拨法讨论法四.教学过程:(一)导入:(幻

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9 三峡优质课一等奖

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9 三峡优质课一等奖

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三峡第1.2课时

郦道元

一.教学目标:

1.朗读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。

2.疏通文句,积累文言知识,逐步提高文言文的翻译能力。

3.品味文章语言,深入作品意境,感受三峡之美。

二.教学重难点:品味语言,深入作品意境,感受三峡之美。

三.教学方法:诵读法

点拨法

讨论法

四.教学过程:

(一)导入:(幻灯片1.2出示长江三峡的图片)在波澜壮阔、一泻千里的长江上,有一处无比壮美的景观,它就是长江三峡。(幻灯片3出示三峡略图)介绍三峡:西起重庆奉节,东至湖北宜昌,全长204公里,包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。(幻灯片4.5.6出示瞿塘峡、巫峡、西陵峡的图片):瞿塘峡是三峡中最短,最险峻的峡谷,全长8公里;巫峡是大峡,以曲折幽深秀丽而闻名,两岸群峰各具特色,其中以神女峰最出名;西陵峡以险奇著称。古往今来,无数文人墨客为之倾倒歌唱。北魏时期的郦道元也写下了一篇游记散文《三峡》,今天就让我们走进三峡,不领略它独特的魅力吧!(幻灯7出示课题作者)

(二)作者作品介绍:

1.郦道元:勾画课文书下注释,另见幻灯8。

2.《水经注》:勾画书下注释,另幻灯9出示《水经》和《水经注》。

(三)朗读,整体感知,疏通生字词障碍: 1.生自读课文,注意字音,疏通生字词障碍。

2.幻灯片10出示生字词,抽生读,师正音,生齐读。

3.齐读课文:正确把握节奏,感受音韵美:

(1)播放范读,出示课文节奏划分。

(2)生听读,标注节奏。

(3)生自读,标注节奏,小组读。

(4)全班齐读,师指导。

(四)结合注释,疏通文意。

1.幻灯出示:翻译《三峡》,体验文字美。要求:文从字顺。

2.师提示讲解重点字词,生小组解决翻译问题。

3.分小组来交流翻译,师纠正。

(五)齐读,脑海中想象文字所呈现的画面。

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