12.泥条造型说课稿【一等奖】

《泥条造型—别致的小花瓶》教学设计

作者姓名 李雪雯

学 科 美术

沈阳市浑南区第二小学北校区

《泥条造型—别致的小花瓶》教学设计

浑南二小

李雪雯

一、教学目标：

1

通过本课的学习，了解学习制作一个别致的小花瓶。通过教学提升学生的审美能力，提高学生创新能力。

利用泥条成型等方法制作别致的小花瓶，使学生发现美，感受生活中的美。 三、教学重点：

。了解花瓶造型美，色彩美，装饰美三个方面，运用泥条成型等技法，做一个别致的小花瓶。

四、教学难点：花瓶的造型设计和装饰。

五、教学方法：

情境体验法、

合作探究法、

引导点拔法、 六、教具准备：

多媒体课件

七、教

学

过

程 （一）、新课导入

通过一个友情问题，出示干花，导入新课。与学生互动。

（二）、了解花瓶结构造型 1、首先，回顾生活中的花瓶造型，通过学生的设计引出生活中艺术大师们的设计。

通过欣赏设计师们的作品，了解生活中的花瓶样式，造型，颜色等特点。

通过互动问题，详细介绍花瓶的造型颜色对花瓶的重要性。怎么样的花瓶算是一个别致的花瓶。

了解花瓶样式之后，抛出问题，花瓶的基本结构有哪些。通过互动的方式，展示花瓶的结构特点。通过直观的感受去让学生感觉到花瓶的变化，造型的多样性。播放展示图片，学生进一步欣赏理解各种

2

造型美丽的花瓶。

（三）、动手演示

简单回顾学过的彩泥变形‘搓，捏，揉，压’基础变形泥条成型法。教师在此播放自录视频里的演示泥条成型改变花瓶的造型方式方法。一边演示一边讲解重点难点部位。同学通过观看来学习。在此延伸一些装饰方法，教师通过一首自编的手工儿歌，一边亲手演示，做一朵漂亮的玫瑰花，小鸟，等等。通过添加装饰或改变瓶身造型的方式方法来进行装饰。

（四）、作业超市：我是小小设计师：

1、通过自己的巧手两人合作做一个别致的小花瓶。

（五）、评一评

通过师生之间的互动，学生先评价展示，教师最后总结提升。最后与开头呼应，成功为老师解决了困难，做出了漂亮的小花瓶。通过这种方式让孩子更加热爱生活，发现生活中细小的美。

八、板书设计： 别致的小花瓶 一造型美

二色彩美

三装饰美 1.花卉

2人物

3动物 4几何造型

3