拍皮球板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《拍皮球》教学设计教学目标：一、学唱歌曲《拍皮球》，能用欢快、跳跃的声音表现歌曲的情绪。二、聆听《跳绳》，能够辨别钢琴的音色，能随乐曲模仿跳绳的动作，并能捕捉音乐中的渐强、渐弱、渐快、渐慢等变化。教学重点：旋律中的大跳及附点节奏的解决。教学难点：捕捉音乐的速度变化教学过程：一、律动进教室二、学习歌曲

资料类型：教学教案文档

所属课文：拍皮球

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-09 14:30:00

来源学校

学校：东莞市黄江育英小学

拍皮球板书设计

未知

2018-05-09 14:30:00

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关键词：拍皮球板书设计

正文

《拍皮球》教学设计

教学目标：

一、

学唱歌曲《拍皮球》，能用欢快、跳跃的声音表现歌曲的情绪。

二、

聆听《跳绳》，能够辨别钢琴的音色，能随乐曲模仿跳绳的动作，并能捕捉音乐中的渐强、渐弱、渐快、渐慢等变化。

教学重点：

旋律中的大跳及附点节奏的解决。

教学难点：

捕捉音乐的速度变化

教学过程：

一、

律动进教室

二、

学习歌曲《拍皮球》

1、

在音乐中传球，感受歌曲稳定的拍子，初步熟悉歌曲。

2、

在音乐中模拟拍球，感受歌曲富有弹性的特点，再次熟悉歌曲。

3、

在音乐中模拟抛球，感受二拍子的强弱规律，进一步熟悉歌曲。

4、

用稳定的拍子模仿拍球，听老师念歌词。

【设计意图：本环节重在通过音乐活动引导学生关注音乐，熟悉音乐，并在音乐体验中培养乐感。】

5、

出示歌词，念歌词。

6、

教师示范演唱，并用手势提示音高。

7、

师生接唱。

8、

在老师的手势帮助下演唱歌曲。

9、

用手势帮助解决大跳“1 6 5”的音准问题。

10、

用反复听唱的方法学习附点节奏部分。

【设计意图：歌曲的学唱，我更加倾向于整体听唱法。】

三、

聆听《跳绳》

1、

初听音乐：乐曲是用什么乐器演奏的？音乐给你们什么样的感受？

2、

教师弹奏主旋律，请学生随音乐模拟跳绳。

3、

再听音乐，模拟摇跳绳，感受音乐的速度变化及力度变化，并通过摇的动作做出反应，捕捉音乐中的渐强、渐弱、渐快、渐慢等变化。

【设计意图：这个音乐由于是钢琴独奏，音色较为单一，因此，学生的聆听兴趣不高。需要教师的现场弹奏来增强学生的聆听兴趣。】

四、

课堂小结

同学们对于这节课的拍皮球和跳绳两首音乐大家对这两项运动有了兴趣没有啊？大家以后体育课在做到这些动作的同时就想起这两首歌哦，好，大家下课咯！

关于本教案的常见问题

Q：拍皮球板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《拍皮球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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