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班级生活有规则教学设计杨丽坤教学目标：1. 初步建立规则的概念。2.懂得学校的生活离不开规则。3.初步树立规则意识，愿意自觉遵守班级规则。教学重难点1.重点：认识到班级规则的重要性。2.难点：愿意自觉遵守班级规则。教学设计教师准备学生平时不遵守班级规则的相关资料教学过程活动一：猜拳游戏师：同学们，现
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6.班级生活有规则第二课时教学设计
未知
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关键词：6.班级生活有规则第二课时教学设计
正文
班级生活有规则教学设计
杨丽坤
教学目标：
1. 初步建立规则的概念。
2.懂得学校的生活离不开规则。
3.初步树立规则意识，愿意自觉遵守班级规则。
教学重难点
1.重点：认识到班级规则的重要性。
2.难点：愿意自觉遵守班级规则。
教学设计
教师准备
学生平时不遵守班级规则的相关资料
教学过程
活动一：猜拳游戏
师：同学们，现在咱们先来做一个游戏，多媒体出示游戏规则，小组进行猜拳游戏。
师：采访其中一名小组优胜者，然后和同学进行猜拳，同学们对老师和同学猜拳的环节进行评价。
师：我们不仅在游戏中要遵守规则，在生活中的方方面面更需要规则来约束我们的行为。引出课题：（板书：班级生活有规则）
活动二：参加优秀班级竞选活动
1.
填写班级简介
2.
填写班级的优点。
学生讨论。
师：班级的有点能给我们带来什么好处？
生回答。
3.
班级放大镜
师：我们班在哪些方面做的不够好，需要取得进步。
4.
火眼金睛
播放调查的视频，提问：看到这些你心里会想些什么？
5.
制订班级规则
以小组的形式制定，可以采取歇一歇、画一画、说一说的形式进行。
6.
宣誓活动
师：全体起立，开展宣誓活动。
教师小结。
板书设计
第六课
班级生活有规则
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关于本教案的常见问题
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