Story time第二课时教学设计

课题

Unit7

How much 课型

Story time

日期

教学

目标

1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；

2. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan. 3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型

，询问价格，进行购物买卖。

1.

情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，教学

umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan. 重难点

2.

能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

3.

能初步运用本课所学的词汇和句型

，询问价格，进行购物买卖。

Unit 7 How much？

How much… is it/ are they? 板

It’s / They’re … yuan.

书

设

计

Step1 Warm up 1.Review numbers Ss say the numbers from 1-19, and find the rules. 引出数字20，教读数字20，并出示21，22，28，29的写法。学生读并总结。

T: We can use numbers to say the time. What can we do to use them? Today we will use numbers to buy things.(揭题)

Step2 Presentation

1.

Talk time 出示商品图片及价格，让学生了解后引出How much的意思。

用How much is it? It’s … yuan.提问并了解对单数物品询问价格的方法。

再向学生观察并询问铅笔的价格，并出示问句How much are they? They’re …

yuan.，然后总结：当询问的物品数量不止一件或物品为复数时，使用句型How much are they? They’re …

yuan. 再使用其余的物品训练询问复数物品的价格

学生相互合作，询问物品价格。

Story Time: 1.向学生出示图片，并询问What are they doing? 圈出义卖，并解释义卖的意思，出示图片，告诉学生义卖的意义。

2.询问学生What’s on the table? 然后教读umbrella, fan, shoes, socks 的读音。并指出shoes，socks，gloves（手套）等都是成双成对出现的，是复数名词。

Watch and find: 1.Who is the buyer? What do they buy?

How much are they? 2.

Watch the pictures, find out : How do they sell and buy? 3. Happy Reading 1. Read the text after the tape 2. Read the text in groups 3. Act in role 4. Role Play最佳营业员、最佳顾客评比

a. 六人一小组，选择两人担任售货员,用你今天学到的知识，开展义卖活动,在教室布置四个商店，分别是食品、服饰、文具和玩具商店，学生分为营业员及顾客小组。

b. 在相同时间内进行买卖，买到最多东西，及卖到最多物品者获胜。

S1: Hello. Can I help you? S2: I’d like … How much is it? S1: It’s … yuan. S2: Here you are. S1: Thank you. Can I help you? S3: I’d like … How much are they? S1: They’re … yuan. 5. Homework 1.

Copy the words 3 times. 2.

Read the story time and recite.