第15课 农家小院教学设计(第一课时)

桂美版六年级下册

《农家小院》教学设计

授课教师：南宁市滨湖路小学

江伟民

【教学目标】

1、知识目标：使学生进一步学会观察焦点和构图的取舍，学会线描的表现方法和正确处理线条疏与密、繁与减。

2、能力目标：通过作品的描绘，培养学生的表现力、观察力和记忆力，学会使用线描的造型方法，学习对农家小院进行写生或摹画。

3、情感目标：通过对农家小院的描画，感受农民的淳朴勤劳，培养学生热爱家园、热爱生活的美好情感。

【教学重点】

综合利用美术知识，运用线造型的方法对农家小院进行写生。

【教学难点】

农家小院观察的焦点和画面取舍及线条疏密的组织。

【教学准备】

教师教学准备：有关农村题材的风景画范作、照片、录像和课件，铅笔、双头勾线笔等。

学生学习准备：图画纸、铅笔、双头勾线笔等。

【教学过程】

一、激发兴趣，引入课题： 1.播放视频，谈话激趣。

2.板书课题，揭示任务。

二、感受生活情趣，确立创作目标：

1.

观察农家小院图画，谈感受。

2.分析图画焦点和构图应该如何取舍。

3.小结：各种各样富有生活气息的景物，构成了这幅美丽的画面。

三、了解线描的作用和意义：

1.（课件播放线描图），对比观察，发现不同。

2.小结：用简洁的线条表现淳朴的农家小院更有生活情趣。

四、明确绘画步骤：

1.请同学们仔细默读课本40页，找一找线描画有哪几个最重要的步骤。

2.指名回答。

3.相机归纳要点。

4.教师示范。

五、指导选材创作表现疏密：

1.指导选材

（1）教师指定一副图画。

（2）学生小组讨论并说出自己的思考。

（3）教师根据学生的想法进行小结：农家小院就是有了这些你们所想表现的景物，变得更加生动，更加有美感。

2.指导疏密

（1）（课件展示素材），学生思考：怎样才能让你想表现的景物更加突出。

（2）引导学生从多、大、密集的线条等方面来创作。

六、学生创作：

1.提出要求：接下来请同学们对照一幅照片来写生，用线描的方式创作充满生活情趣的农家小院。

要求：（1）选取你认为最能展现农家小院美的景物添加到画面中。

（2）对你想表现的主要景物做疏密处理。

（3）最想表现的景物可以不止一个。

2.教师巡堂指导，适时点评表扬。

六、作业展示、讲评：

1.学生讲解创作意图。

2.学生就作品的选材和疏密关系对作品进行交流。 七、总结提升

今天我们学习用线描表现了农家小院，你最喜欢的景物就是你在作品里要突出表现的景物，除了用线描来表现素雅的小院，还可以用多彩的颜色给予小院更多的生机。可以是国画的形式，可以是油画的形式等等，希望同学们课后继续去发现生活中各种各样的“美”。

板书：

农家小院

焦点

取舍

（一）

大形

（二）

结构

（三）

细节

线条：疏密对比

景物：空间透视