长城谣教学实录与评析

《长城谣》教学设计

教学目标：

1、通过学习歌曲《长城谣》，了解旧时人民的苦难生活，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2、

让学生通过自主互助学习用声音表现歌曲的速度、力度及情感变化，能有感情地演唱歌曲。

3、

与歌曲《长城放鸽》、《长城长》进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌。

教学重点：

了解歌曲背景，有感情地演唱歌曲。

教学难点：

注意情感的处理，唱出不同情感；处理好“苦难当”的“当”字的延长记号和连音的问题。

教具准备：课件、电子琴

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、

创设情境，激情导入。

1、 播放“长城”图片，学生谈一谈对长城的了解。

2、 师小结。（长城是我们伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。长城东西相距5000公里，南北跨度5500公里，可见万里长城万里长啊！但是，在解放前的抗战时期，生活在长城内外的百姓过得怎么样呢？我想用一首歌告诉大家答案。）

三、

感受歌曲。

1、 师有感情范唱歌曲《长城谣》，生说感受：人们生活的怎么样？

2、 师小结，介绍歌曲创作背景。（日本鬼子侵略中国，给我国人民带来了深重的灾难，许多家庭妻离子散、家破人亡，许多人不得不背井离乡，广大劳动人民生活在水深火热之中。）

3、 简单介绍作者：词作者潘孑农、曲作者刘雪庵。

四、

学唱歌曲。

1、

学生轻声跟唱，思考：歌曲表达了什么情绪？

2、

再唱，体会歌曲的速度。

3、师弹琴，学生小声跟唱。（指导学生有感情地学唱。）

4、

处理重难点。（延音记号和连音的处理。）

5、

师弹琴，学生完整演唱。

6、

力度记号“渐强”加在哪一句能更好地表现歌曲？

7、

师弹琴，学生分组接唱。

8、

小结。唱的真棒！你们的歌声让老师觉得格外振奋！回顾这一段惨痛屈辱的历史，我想我们每一位同学的心中一定有许多感受，让我们牢记这段历史，珍惜今天的美好生活！

五、欣赏拓展，情感升华。

1、

新时期，新风貌，长城也展示出新的风采。想一想，新时期歌唱长城的歌曲有哪些？（《长城随想》《长城长》）

2、 听一听、比一比、说一说。（感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌。）

3、 小结。