4. 大眼睛教学设计实例

大眼睛

砂子塘新世界小学 欧阳清

教学目标：

1、通过观察记忆的游戏，锻炼学生观察的注意力，通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。

2、让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

3、激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

设计思路：

导入课题-观察游戏-欣赏交流-画法指导-自主表现-集体赏评-小结延伸

教学过程: 一、

导入课题：

1、

师点击课件逐渐出现眼睛由局部到整体的图片，老师这儿有张图片请大家看看，这是什么？

2、

噢！原来这是一只大大的亮眼睛。板书：大，并在大旁边画眼睛简笔画。

边画边描述：眼睛是上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

过渡语：我们每个人都有一双眼睛，可是谁的眼睛最亮呢，老师想考考大家。

二、

观察游戏：

1、接下来同学们将看到一幅五彩缤纷的画，在10秒钟之内欣赏一幅画，比比谁记得东西最多。如果谁观察地越仔细，那么他的眼睛里装下的美丽景色就越多。

谁来说说，刚才出现的图画中都有什么呢？

方法小结：哇，你们真是太厉害了，

一下子就记住了这么多，你是怎么做到的？

原来只要我们安静的看，专心的看，边看边想，我们就会有一双善于观察的眼睛。（板书：看）

三、

欣赏交流

过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双亮眼睛。

1、点击课件出示教材主图：在这双亮眼睛中，你发现了什么？

原来她把我们城市中的美景装在自己的眼睛里了。

2、请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？

原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看世界时，美丽的世界就被装到了我们的眼睛里。

3、你们想不想像她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？那就让我们带着亮眼睛，一起来欣赏美丽的风景吧！点击课件。（欣赏四季的图片）

4、这是远看的树木。从远处看，我们可以把整幅美景装进眼睛，除了远看，还可以怎么看？（板书“近”）

5、下面就让我们走近一点，来寻找美丽的景色吧！ 6、刚才我们从近处又发现了许多不同的美丽。这么多的美景，你最想把哪幅美景装进你的亮眼睛呢？

四、画法指导

过渡：每个人都有自己最想装入眼睛的美景。可是要怎么画呢？

1、

课件出示一大一小两只眼睛：你认为哪只眼睛能更好地装入美景，为什么？

教师示范在四开的白纸上用黑色记号笔大胆流畅地画出一只大眼睛。强调：眼睛要画的大大的，才能装入美景。

2、我们身边有许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？教师出示不同形状的大眼睛照片和相应的线描图片，引导观察。

你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示学生作品。

3、

他们是怎么画出来的呢？画画的时候，应该先画什么，再画什么呢？

五、

自主表现：

1、

教师出示作业要求，接下来请把你看到过的最美的画面，画在大眼睛里给大家看。

六、

集体赏评：(展示学生作业并评价。) 七、

小结延伸：

a)

今天我们的小画家们用亮眼睛记录了许许多多的美景，在我们的身边还有让你印象深刻的美景呢？

总结：在我们的身边，每时每刻都有美丽动人的画面，我们要善于去发现美，这样我们就能够更好地创造美，希望每个同学都能够拥有一双善于发现、善于观察的大眼睛。

板书设计： 4、亮眼睛

眼睛大小示范区 远 近 作业展示区 看