C优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit1 How tall are you?第6 课时B (Let’s wrap it up )C (Story time )一、教学目标(一)知识与技能1. 听懂、学说 C 部分的故事,并能把相应的故事表演出来。2. 能够完成Let’s wrap it up 中的练习。3. 了解形容词比较级的变

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所属课文：C

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2018-04-28 15:40:00

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学校：东莞市高埗镇中心小学

C优秀教学设计

未知

2018-04-28 15:40:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

Unit1 How tall are you?

第6 课时B (Let’s wrap it up )C (Story time )一、教学目标

(一)知识与技能

1. 听懂、学说 C 部分的故事,并能把相应的故事表演出来。

2. 能够完成Let’s wrap it up 中的练习。

3. 了解形容词比较级的变化规则。

(二)过程与方法

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义。

(三)情感、态度与价值观

1. 培养学生概括与总结的能力。

2. 让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达。二、教学重难点

听懂、会表演 C 部分故事。

教学难点

听懂、会表演 C 部分故事。

三、教学准备

多媒体课件,录音机,磁带,故事的教学挂图,学生活动手册等。

四、教学过程

(一)热身 (Warm-up)

复习巩固上节课所学的句式和单词。

(二)呈现新课 (Presentation)

1. 学生先读Let’s wrap it up 中的单词,注意比较级的变化。

2. 学生完成练习,写出相关单词的比较级形式。

3. 学生之间核对答案。

4. 教师指导学生阅读 Story time.并回答相关问题。

5. 学生默读后回答,Who is an excellent goalkeeper? Why?

6. 让学生说出不理解的句子,一块讨论,扫清阅读障碍。

7. 播放 C 部分录音,学生跟读,分组练习,

8. 让学生看图,跟着录音朗读故事。

9. 让学生看图,分组分角色表演故事。

(三)操练 (Practice)

以小组为单位进行角色扮演。

(四)课堂评价(Assessment )

1. 引导学生对刚才的表演进行评价。

2. 做活动手册上相应的内容。

(五)课堂作业

1. 做配套的练习。

2. 听录音,仿读。

五、板书:

Unit 1 How tall are you?

Let’s wrap it up

tall-taller

thin-thinner

heavy-heavier

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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