Using LanguageⅠ教案教学设计导入设计

教

案

课题

Unit 1 Cultural relics

教

材

简

析

教学

目标

教学

方法

教学

重难

点

教

学

过

程

设

计

本单元的话题是文化遗产。内容涉及文化遗产的含义、特点、种类、归属以及如何更好地保护好文化遗产等话题。Warming Up部分用了四幅小图（明朝花瓶，泰姬陵，莫高窟，象牙龙舟），帮助学生了解文化遗产的类别和性质。通过阅读课文“In Search Of The Amber Room”，了解俄罗斯稀世珍宝“琥珀屋”的历史，它是用琥珀制成的。作者描述了琥珀屋制作的过程，为什么它会到了俄国人手里和它成了世界奇迹之一以及它是怎样丢失的。整个单元的语言知识和语言技能学习都是围绕这一主题设计和开展的。

1. 复习掌握并记忆本单元相关单词、短语和句型。

2. 通过重温话题、文章，回顾并进一步理解课文大意。

3. 通过语法复习，加强对限制性定语从句和非限制性定语从句的掌握和运用。

4. 通过作文写作技巧训练与点拨，进一步掌握如何写辩论报告。

讲练结合

1. 单词、短语和句型。

2. 语法：限制性定语从句和非限制性定语从句。

3. 写作：如何写辩论报告。

一、重点单词。

(一)名词：1. 城堡

_________________

2. 蜜；蜂蜜

_________________ 3. 朝代；王朝

_________________

4. 少女；女仆

_________________ 5. 群；组；军队

_________________

6. 审判；审讯；实验

_________________ 7. 风格；风度；类型

_________________

8. 珠宝；宝石

_________________ 9. 根据；证据

_________________

10. 花瓶；瓶

_________________ (二)动词：1. 设计；计划；构思

________________

2. 挑选；选择

_______________ 3. 讨论；辩论

_________________

4. 装饰；装修

_________________ 5. 爆炸

_________________

6. 移动；搬开

_________________ 7. 怀疑；不信

_________________

8. 下沉；沉下

_________________ (三)形容词：1. 本地的；当地的

_________________

2. 奇特的；异样的

_________________ 3. 以前的；从前的

_________________

4. 木制的

_________________ 5. 稀有的；珍贵的

_________________

(四)副词：1. 分离地；分别地

_________________ (五)词形词性变化：

1. 航海；航行(v.) _________________ 水手；海员；船员(n.) _________________ 2. 装饰；装修(v.) _________________ 装饰(n.) _________________ 1

3. 幸免；幸存；生还(v.) ______________幸存；生还(n.) _______________生还者(n.) _______________ 4. 接待；收到(v.) ______________ 接待；招待会(n.) ______________ 接待员(n.) _________________ 5. 使吃惊；惊讶(v.) _____________ 令人吃惊的(adj.) _______________ 惊讶(n.) ________________ 6. 进入(v.) _________________ 入口(n.) _________________ 7．属于(v.) _________________ 财产；所属物(n.) _________________ 8．价值(n.) _____________ 贵重的；有价值的(adj.) _____________ 无价值的(adj.) _______________ 9. 木头(n.) _________________ 木制的(adj.) _________________ 10. 正式的

_________________ 非正式的(adj.) _________________ 二、重点短语。

1. 寻找

__________________________

2. 属于

__________________________ 3. 作为报答；回报

__________________________ 4. 处于交战状态

________________________ 5. 少于

__________________________

6. 拆开

__________________________ 7. 看重，器重

__________________________

8. 用…装饰

__________________________ 9. 把…看作

__________________________

10. 而不是

__________________________ 【巩固练习】

1. 两国至今已交战多年，人民深受其苦。

The two countries ______ ______ _______ ______ for many years，and people there are suffering a lot. 2. I decided to send an e-mail _________ _________（而不是）

make a phone call. 3. 他的作品深受评论家推崇。

His work

by the critics。

4. 她用鲜花装饰她的房间。

She ___________ her rooms ___________flowers. 5. I went off ___________ ___________ ___________a garage where I could buy some petrol．

6. 她在不到4分钟内跑了1,000米。

She covered 1,000 meters in ________ ________ ________ ___________. 7. 男孩把玩具汽车拆开了, 可怎么也安不上了。

The boy

the toy car, but couldn't put it together again. 8. 他帮我学英语，作为回报，我帮他学数学。

He taught me English,

and I helped him with maths ___________ ___________.

9. As is known to us all, China is a developing country ______ the third world. (

) A. belonging

B. belonged

C. belonging to

D. belonged to

三、重点句型。

1. It was also a treasure decorated with gold and jewels, which took the country’s best artists about ten years to make. (Page 1, Line 5) take 表示“ 需要，花费”，常用句型为“It takes sb some time to do sth.”

2

【巩固练习】

他花了整个下午完成任务。

It

him

finish the task. 2. Later, Catherine Ⅱ

had the Amber Room moved to a palace outside St Petersburg where she spent her summers. (Page 2, Line 14) have sth done 让某人做某事；（某人）遭遇某事

【巩固练习】

1). 我明天让人把电视机修一下。

I’ll __________________________________ tomorrow.

2) .他的胳膊在工作中受伤了。He ______ his arm __________ at work. 3. Sadly, although the Amber Room was considered one of the wonders of the world, it is now missing. consider 考虑；认为，把…看作

consider +sth./doing sth. 考虑某事/做某事

consider sb./sth. To be/as 认为某人/事物是…

【巩固练习】

1).我正在考虑出国

I

going abroad.

2). 我们把他当我们的好朋友。

We

(to be) our friend. 4. To them, it was worth much more than Chen Lei paid. worth adj 值得的；相当于……的价值；值钱的n.价值；作用

联想拓展: 1.be worth + n.

当名词为金钱时，表示“……值……钱”

eg : The exhibition is worth a visit. eg: This necklace is worth $1,000. 这条项链值1000美元。

2.…. be worth doing：be worthy of being done = be worthy to be done = It is worthwhile doing／to do sth．值得做某事

eg: Mount Tai is well worth visiting. 泰山很值得参观。

【巩固练习】

这本书值得读。

①The book is worth reading.=The book is ______ _______ ______ read. =It is ______ ______ the book. ②This book is worthy of ______ twice.

A. reading B. read

C. having read D. being read 四、语法限制性定语从句和非限制性定语从句

1.限制性定语从句：

限制性定语从句对先行词起限制、修饰的作用，关系代词有that, which, whom, who, whose以及关系副词when, where, why等，没有逗号把从句与先行词分开。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确。例如：

3

1. Do you know the professor who is speaking at the meeting?

2.Where is the book which I bought this morning?

2.非限制性定语从句：

非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开。用法其实与限制性定语从句极为相似，只是不能用that引导。例如：

1.This letter is from his parents, who are working in Tibet.

2.English is an important subject, which every student should study well.

【巩固练习】

Please fill in the blanks with

that, which, who(whom), whose, where, when or why.

1. This is the very house _______ he lived in.

2. Please tell me the way _________ you did the job. 3. The village, ______ is surrounded by mountains, is famous for its beautiful scenery. 4.We have another visit to Shaoxing, _______ Lu Xun was born.

5. They are always smoking, _______ of course, will do harm to their health. 6. My niece, _______ husband is out of work, will sell their house. 五、写作：如何写辩论报告。

1. 写辩论报告的技巧：辩论报告属于议论文，要注意论点和论据之间的逻辑性以及不同论据之间的层次性。

2. 掌握写辩论报告的篇章结构，文章一般分四部分：

第一部分：开门见山，说明辩论的主题（what）、参与者（who）等。

第二部分：列举正方观点及其理由。

第三部分：列举反方观点及其理由。

第四部分：得出结论或给出自己的观点。

3. 正反观点对比常用句型

(1) We have a( heated) discussion about…

我们对……进行了一次讨论。

We’ve had a discussion about whether an entrance fee should be charged for parks. (2) We have had a survey on…

我们对……开展了一次调查。

We’ve had a survey on whether students should be allowed to carry mobile phones to schools.

(3) Opinions are divided on the question.

在这个问题上意见有分歧。

(4) Opinions are mainly divided into two groups. 有两种不同意见。

(5) Others have different opinions. 其他人有不同看法。

(6) Sixty percent of the students are for the idea, while forty percent of the students think otherwise. 有60%的学生支持这个观点，然而有40%的学生则不这样认为。

(7) Sixty percent of the students think it necessary to…, but forty percent of the students don’t think so. 60%的学生认为……是必须的，而40%的学生则不这样认为。

(8) On the one hand, … On the other hand, …

一方面……，另一方面……

在对某一观点作进一步论证时，可用下列句型：

(1) What’s more, … 还有就是……

What’s more, we can get a good knowledge of the culture and social customs of the country where we study, as well as improve our English. (2) Besides, … 除此之外……

Some students cannot discipline themselves. Besides, it’s far too expensive to study abroad, which is a load to the family. 当然在提出多个论据时，也可用First, …Second, … Third, …来列举论据。

4. 篇章结构：

导入：第1段：

Recently we’ve had a discussion about whether we should…（导入话题）

Our opinions are divided on this topic.（观点有分歧）

正文：

4

第2段：Most of the students are in favor of it.（正方观点）

Here are the reasons. First… Second…Finally…（列出2~3个赞成的理由）

第3段：

However, the others are strongly against it.（反方观点）

Their reasons are as follows. In the first place… What’s more…

In addition…（列出2~3个反对的理由）

结论：第4段：

Personally speaking ,the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more good than harm, so I support it （个人观点）

【即学即练】：翻译句子

1.开头：

提出问题或引出讨论或辩论的主题。

讨论内容是成绩好的学生和成绩差的学生作同桌好不好。

2.表示赞同及理由。

有的同学赞同迁出。他们认为参观动物园的旅客太多会造成交通拥挤。

3.表示反对及理由。

我们中将近有70%的人不同意(父母陪读), 因为这会让我们养成依赖习惯, 结果将不会形成良好的学习习惯。

_____________________________________________________________________________ 4.结尾：表明个人观点。

依我看, 我们上大学可以接受更好的教育, 我们也因此能更好地服务祖国。

_____________________________________________________________________________ 【实战演练】：

假如你事实李华，你班同学最近开长了一场讨论，主题是：高三学生要不要参加体育锻炼，请根据下面所提供的信息，写一篇短文，介绍讨论的情况，并发表自己的观点．

比例

５５％

４５％

你的观点

观点

主要理由

支持

反对

1. 应该明天进行体育1. 锻炼浪费时间

锻炼

2. 锻炼使人疲劳

2. 做早操，打乒乓球，3. 锻炼以后很兴奋，较．．．．．．

打篮球，但时间不要长时间不能学习

过长

4. 锻炼中可能受伤。

3. 锻炼能增强质减少疾病

4. 锻炼能使大脑休息，使学习效果更好。

注意：写作要求

1、连句成篇，注意用上恰当的连接词。

2、词数：100左右。

3、参考词汇：

增强体质

build up the body

减少疾病

reduce the disease

学习有效果

study more effectively

投入学习

pay attention to study Tips:

1.….have had a discussion about whether students of Senior 3 should

take physical exercises. As we know, every coin has two coins./Different students have different ideas .

2.55%of the students think………….such as(举例)……..（原因）….. 3.On the other hand,45% of the students believe…….(原因）……..

4.In my opinion, I prefer to……..

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