4　在金色的海滩上教学实录

三年级下册

在金色的海滩上

余积小学孟祥兰

一、教学目标:

1、引导学生有感情地朗读课文,学习带着问题读课文,理解课文内容。

2、帮助学生通过自读思考、交流讨论等方式读懂课文,在阅读实践中提高阅读能力。学习小姑娘乐于助人、诚实淳朴的美好品质。

二、重点与难点:

重点:理解小姑娘为画家看衣服,不要回报,体会小姑娘美好的心灵。难点:领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写,表现小姑娘金子般的心。

三、教学方法:

1、运用抓关键词,理解词语等方法理解课文内容,体会小姑娘的美好品质。

2、在教学过程中创设情景,用导读、引读等形式,使学生进入课文的意境中,引导学生反复朗读、品读,使学生在阅读中逐渐提高朗读能力和阅读水平。

四、教学过程:

(一)复习导入

这节课我们继续学习在金色的海滩上,板书:在金色的海滩上

继续学习什么?生:在金色的海滩上

回忆一下,在金色的海滩上都有谁?生:小姑娘,画家,老伯伯

那么文中最主要的两个人物又是谁呢?生:小姑娘和画家

他们之间发生了什么事?生:帮画家看衣服,不要画家送的贝壳。

你概括的很好。

文中有几个主要人物?他们之间发生了什么事?就是这篇文章的主要内容。这节课我们就一起走向金色的海滩,走近这个可爱的小姑娘! (二)新知讲授

(1)学习第1自然段,体会海滩的美,小姑娘的美。生:指名读

在金色的海滩上,有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。

这句话老师也有一种说法,在海滩上,有个小姑娘在拾贝壳。

这两种说法有什么不同的地方?生:

反复读这两句,你觉得哪句好,好在哪里?生:答

大家说的非常好,金色的海滩,身穿天蓝色连衣裙的小姑娘,色彩明丽,更能体现海滩的美,小姑娘的美,好一幅美丽的景色。

学生回读第1自然段

(2)学习第2-6自然段,体会小姑娘的助人为乐。

指名读2-6自然段,思考你觉得小姑娘是一个怎样的女孩?指名读生:可爱,善良,愿意帮助别人美丽板书:助人为乐用“——”画出能体现小姑娘助人为乐的句子。

现在反复读你找到的句子,用“·”画出能体现小姑娘助人为乐的词语。小姑娘点点头,把衣服和画夹放在身旁,望着画家游向礁石。生:答大家都是这句。这句话中哪个词能体现小姑娘助人为乐?生:点点头。而小姑娘恰恰只用了一个动作“点点头”但这个动作也能让我们体会到她是答应了画家帮他看衣服。这就是动词起到的作用。

那我们就再来读一读1-6自然段,体会一下作者笔下这个美丽可爱、助人为乐的小姑娘。

(3)理解7-12自然段,体会小姑娘的诚实守信。

轻声读7-12自然段,你觉得小姑娘是一个怎样的女孩?生:

生:遵守诺言,守信用,认真负责。板书:诚实守信

小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

用“——”画出能体现小姑娘诚实守信的句子。

反复读你找到的句子,用“。”画出能体现小姑娘诚实守信的词语。

生:汇报,指导一定,读出坚决的语气。(指名读,练读,范读,齐读)联系上文老伯伯的话,用对话的形式,再来体会一下小姑娘的诚实守信。生:读8-11(话)

好心肠的老伯伯为什么让小姑娘回家呀?火辣辣的太阳会把你晒坏的。说明天气怎么样?生:热哪个词看出热?生:火辣辣

这部分还有没有体现天气热的句子?

太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。

沁出,请联系一下你的日常生活,说一说,什么情况下会沁出汗珠?生:特别热的时候会冒汗。

沁出:就像冒汗,有透出来的意思。所以文中用沁出更合适。生:读老师不仅听出了天热,还听出了小姑娘的——生:焦急。

焦急什么意思?生:着急。(是通过小姑娘的神态)

这么热的天,这么焦急的等待,小姑娘为什么不肯回家?只因为我——生:我答应了叔叔,一定得等他回来。

答应了就要做到,充分说明了小姑娘的——生:诚实守信

学生分角色朗读7-12自然段。刚才我们又一次体会到小姑娘的诚实守信! (4)理解13-20自然段,体会小姑娘的不求回报。

默读13-20自然段,思考:你觉得小姑娘是一个怎样的女孩?

把书拿起来默读,读完放下书思考。生:汇报

大家同意吗?板书:不求回报

用“——”画出能体现小姑娘不求回报的句子。

反复读你找到的句子,用“。”画出能体现小姑娘不求回报的词语。

小姑娘摇摇头,对画家说:“我不要,老师说过,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!”

这句话能体现小姑娘的不求回报,大家同意吗?生:同意。

生:动作:摇摇头,语言:我不要,老师说过,不能随便要别人的东西。想想小姑娘说这句话时的语气,会是什么样的?谁试试?生:

小姑娘说得这么坚决是因为不喜欢贝壳吗?生:喜欢,非常喜欢贝壳从哪句看出小姑娘喜欢贝壳?

生:小姑娘羡慕极了,情不自禁地说:“啊,真好看!”

小姑娘喜欢贝壳到什么程度?生:羡慕,情不自禁

大家带着羡慕,情不自禁读一读。

小姑娘这么喜欢,却不要。体现了小姑娘的不求回报。

还有没有能体现小姑娘不求回报的句子?其他同学还画了哪句?

小姑娘是多么喜欢贝壳呀,画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,您的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡起来,还给了画家。

反复读你找到的句子,用“。”画出能体现小姑娘不求回报的词语。

生:语言:叔叔,您的贝壳掉了!动作,弯下,捡起来,还给了。

(体会一下这些动词的作用,突出小姑娘的不求回报。)生读,动作读。小姑娘能一颗颗捡起来,是因为画家使:示

贝壳从塑料口袋里漏出来,落在海滩上。

美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来,一颗颗落在金色的海滩上。

这两句有什么区别?哪句好?好在哪?生:答

这样具体的描写使句子更加生动形象,仿佛一颗颗美丽的贝壳就在我们眼前。让我们更能看出小姑娘不求回报的决心。

再读13-20自然段,来体会小姑娘的不求回报。

文章最后一个画面,是——生:画家望着小姑娘远去的背影,心情久久不能平静…..

为什么画家的心情久久不能平静?生:2给贝壳不要,帮助——没错,小姑娘美好的心灵,美好的品质,深深的打动了画家。

让我们把小姑娘的美好品质牢记心间吧。齐读:

助人为乐,诚实守信,不求回报。

(三)小结

在金色的海滩上,有一个拥有金子般纯洁心灵的小姑娘。他们和谐的融合在一起。大家想不想把这篇课文有感情的朗读一遍?生:想。

五、板书设计:在金色的沙滩上

助人为乐

诚实守信

不求回报