面的旋转教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《面的旋转》集备设计一、教材内容:北师大版六年级下册2——4页的内容。二、教学目标:1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-19 11:58:00

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学校：信宜市大成中心小学

面的旋转教案教学设计

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关键词：面的旋转教案教学设计

正文

《面的旋转》集备设计

一、教材内容:

北师大版六年级下册2——4页的内容。

二、教学目标:

1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称

三、教学重点:

联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状。

四、教学难点:通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

五、教学准备:各种面、圆柱和圆锥模型、课件

六、教学过程:

(一)谈话引入

(二)新课教学

1、合作探究:

(1)观察课本P2各图,你发现了什么?

(2)如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋状小棒,观察并想象旋转后形成的图形,再连一连。

2、汇报点评:

(1)风筝的每一个节连起来看,形成了一个长方形;雨刷器扫过后形成一个半圆形;旋转门旋转成一个圆柱体。

学生体验:点动成线,线动成面,面动成体

(2)学生实际动手操作,然后根据想象的图形连线

学生体验:面动成体

(3)介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

3、小结:圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面,叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。) (三)巩固练习:

判断。

(1)一个圆柱有无数条高,一个圆锥也有无数条高。

(2)圆锥的表面有两个面(侧面和底面)。

(3)圆柱的底面是面积相等的两个圆。

附板书设计面的旋转

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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