19. 带雨的花名师教学设计2

荷叶伞

教学目标:

1、正确认读本课十二个生字,会写六个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文主要内容,让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的;懂得要做一个不仅外表美而且心灵也要美的学生。

教学重难点:

1、正确、流利地朗读课文,认读本课十二个生字。

2、理解关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

师:同学们,我们已经预习了课文,下面我们要来检验一下预习的效果。

在荷叶姐姐伞下躲雨的字词宝宝你认识吗?

【出示本课字词】(指名读、开火车读)

师1:你们读得真不错,看来课下都认真预习了。

师11:嗯,读得还不错,我们一起再来读一读,争取把每个字音都读准确。【出示本科字词:带上拼音】生齐读字词。

师:好了,我们一起把字词宝宝送回家,看看课文读得怎么样?要求做到:正确流利、声音洪亮。

老师先要问问大家这篇课文共分为几段?

生:5段。(指出下雨了虽然只有三个字也是一个段落)

生:分自然段读课文。读2遍【课件出示全篇课文】

下雨了。

荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。

一条小鱼游过来,躲在她的伞下。一群蜻蜓飞过来,躲在她的伞下。一只青蛙跳过来,躲在她的伞下......

荷叶姐姐为别人遮了雨,自己却淋湿了。

雨停了。阳光照在荷叶姐姐的伞上,亮闪闪的,那是荷叶姐姐在

高兴地眨着眼笑呢!

师:听着大家读得,老师也想读一读,请同学们认真听,说一说你知道了什么,荷叶姐姐给你留下了怎样的印象?师范读。

A生:【荷叶姐姐非常漂亮。荷叶姐姐非常善良。荷叶姐姐非常爱护小动物。荷叶姐姐非常爱帮助别人。荷叶姐姐为小动物们遮雨,自己却淋湿了……】

学生可能会说到这些,然后顺势提出你是从哪儿看出来的?回归文本。

B生:【我知道下雨了。我知道荷叶姐姐像一把翠绿色的伞。我知道小鱼、小青蛙、蜻蜓在荷叶姐姐伞下躲雨。荷叶姐姐淋湿了……】学生可能会说到这些,然后顺势导入:同学们听的真认真,让我们一起去看看,荷叶姐姐长的什么样?【课件展示:出示课文1、2段】

下雨了。

荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。

A生:我觉得荷叶姐姐很漂亮,我是从"下雨了,荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。"

师:从这句话你怎样感受她是美的?

生:他的颜色翠绿翠绿的,很漂亮。

师:你真会读书,能抓住"翠绿"这个表示颜色的词来体会荷叶姐姐的漂亮,真了不起。

师:那你来读一读吧。谁还能试着读一读?

生:个别读,齐读。

师:听着你们读的,老师仿佛看到了荷叶姐姐穿着翠绿的衣服站在池塘里。

B生:荷叶姐姐像一把翠绿的伞。

师: 你觉得这把伞漂亮吗?

生:漂亮。

师:你是从哪儿看出来的?

生:他的颜色翠绿翠绿的,很漂亮。

师:你真会读书,能抓住"翠绿"这个表示颜色的词来体会荷叶姐姐的漂亮,真了不起。

师:那你来读一读吧。谁还能试着读一读?

生:个别读,齐读。

师:听着你们读的,老师仿佛看到了荷叶姐姐穿着翠绿的衣服站在池塘里。

一条小鱼游过来,躲在她的伞下。一群蜻蜓飞过来,躲在她的伞下。一只青蛙跳过来,躲在她的伞下......

A师:除了漂亮,荷叶姐姐还给你留下了怎样的印象?

生:爱护小动物。

师:你是从哪儿看出来的?

生:我是从第三自然段看出来的,生读第3段。

师:可爱的小鱼(蜻蜓)(小青蛙)你是怎样躲在荷叶姐姐的伞下的?生:游。(飞)(跳)

师:哎吆,下雨啦,快点躲到荷叶姐姐伞下吧。你来做一做动作。生做游得动作。

师:多可爱的小鱼(蜻蜓)(小青蛙)呀,你来读读这句话。

生:读。

师:唉,这里有一个符号,你知道他的名字吗?

生:省略号

师:奥,省略了什么?

生:可能知道,也可能说不上来。

师:这个省略号告诉我们还有其他的小动物来荷叶姐姐的伞下躲雨?大家想想一想?还会有那些小动物来荷叶姐姐的伞下躲雨呢?生:蜜蜂蝴蝶燕子乌龟麻雀…….

生:一群蝴蝶飞过来躲在荷叶姐姐的伞下。一只乌龟爬过来躲在荷叶姐姐的伞下。

…….

师:这么多的小动物都在荷叶姐姐的伞下躲雨,它们可能在荷叶姐姐的伞下做些什么呢?想些什么?说些什么呢?

生:…….

师:是呀,在这样的下雨天气里,有了荷叶姐姐的伞,小动物们不但没有被淋湿,还这样快乐地嬉戏、玩耍、唱歌,多幸福呀,可爱的小动物们快来读一读吧。

B师:荷叶姐姐不但长得漂亮,而且还乐于助人,他为好多小动物遮雨。有那些小动物在荷叶姐姐的伞下躲雨?

生:小鱼(蜻蜓)(小青蛙)

师:可爱的小鱼(蜻蜓)(小青蛙)你是怎样躲在荷叶姐姐的伞下的?…….

师:是呀,在这样的下雨天气里,有了荷叶姐姐的伞,小动物们不但没有被淋湿,还这样快乐地嬉戏、玩耍、唱歌,多幸福呀,可爱的小动物们快来读一读吧

荷叶姐姐为别人遮了雨,自己却淋湿了。

师:荷叶姐姐为小动物们遮了雨,自己却淋湿了。可爱的小动物们你此时此刻最想对荷叶姐姐说些什么?

可爱的小鱼(蜻蜓)(小青蛙)你来说一说?

生:荷叶姐姐谢谢您为我们遮住了雨……

师:快看,太阳出来了,荷叶姐姐又给我们留下了怎样的印象?

雨停了。阳光照在荷叶姐姐的伞上,亮闪闪的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢!

师:为什么荷叶姐姐淋湿了还高兴得眨着眼笑呢?

生:因为她虽然自己淋湿了,可是小动物们却没有淋湿,她帮助了别人,所以感到很快乐。

生:因为她虽然自己淋湿了,可是小动物们却在她的伞下快乐地游戏。生:因为荷叶姐姐看到小动物们那样高兴,所以她很高兴。

…….

师:是呀,荷叶姐姐帮助了小动物感到很快乐,小动物们得到了荷叶姐姐的帮助也很快乐。

让我们再来读一读,去感受他们的快乐吧。

师:同学们,我们在美美的读一遍课文,想一想:面对可爱的荷叶姐姐,你最想说些什么呢?

生:荷叶姐姐你真了不起,你那么关心爱护小动物,我们要向你学习。生:荷叶姐姐你帮助了别人,自己还那么高兴,真是个好姐姐。

生:荷叶姐姐你为别人遮雨自己却淋湿了,可是还那么高兴,你真是助人为乐的好姐姐。

师小结:是呀,荷叶姐姐就是这样,不但外表漂亮,心灵也很美丽,我们也应该努力争做一名外表和心灵都很漂亮的小学生,记住:帮助别人,既给别人带来了快乐,同时也快乐自己。

演课本剧:找几个学生演。老师配音。演完可以采访每个人的心情?可爱的小鱼……荷叶姐姐为你遮了雨,你的心情怎样?你想对荷叶姐姐说些什么?

荷叶姐姐你为别人遮住了雨,你的心情又是怎样的?为什么?

拓展:1、写写你接受别人帮助的事情,当时的心情怎样?

2、试着去帮助别人,体会一下会是怎样的心情?