面的旋转第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:面的旋转课型:新授课教学课时:两课时教学目标:1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-06-04 16:24:00

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学校：白银市平川区靖煤小学

面的旋转第一课时教学设计

未知

2018-06-04 16:24:00

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关键词：面的旋转第一课时教学设计

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教学内容:面的旋转

课型:新授课

教学课时:两课时

教学目标:

1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称

教学重点:

1.联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

2.通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学难点:通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。一、教学过程:

一、自主学习,动手操作。

1.自学课本P2-P4页。

观察p2页情境图1的发现。

观察p2页情境图2的发现:

2.如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋状小棒,观察并想象旋转后形成的图形,再连一连。

我的发现:。

归纳发现:“点、线、面、体”之间的关系是:。二、合作探究:

1.找一找

请你找一找我们学过的立体图形。

2.说一说

圆柱与圆锥有什么特点?和小组的同学互相说一说。

我的发现圆柱:。

我的发现圆锥:。

3.认一认我的发现:

圆柱的上下两个面叫做,它们是完全相同的两个。圆柱有一个曲面,叫做。圆柱两个底面之间的距离叫做。圆柱有高,并且。

圆锥的底面是一个。圆锥的是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的。圆锥只有条高。

三、全课总结

把你这节课的收获写下来吧。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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