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趣味语文教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：趣味语文教案教学设计导入设计

正文

人教版三年级下册

语文园地四趣味语文

《看图说成语》教学设计

姓名:马文杰

学校:阜阳市南京路第三小学时间: 2018年4月25日

《看图说成语》教学设计

教材分析:

“趣味语文”是人教版三年级下册第四单元语文园地四的一个栏目,这个栏目安排的主要内容是“看图说成语”,这是图画谜语的一种形式。阅读图画,也是阅读能力重要组成部分。教材中的六个画面清晰易懂,要引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。

学情分析:

本单元安排的内容趣味性较强,容易激发学生的学习兴趣,引导学生在说、写的基础上积累更多的成语,并学会应用。

教学目标:

1、2、通过观察图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。通过选词造句写话,能够使学生在理解的基础上正确使用成语。

教学重难点:

重点:观察图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。

难点:选词造句,能够使学生在理解的基础上正确使用成语。教学准备:

教师:教学课件

学生:由成语做成简单的字谜。

课时安排:1课时

教学过程:

一、游戏导入

1、看动作猜成语,请几位同学上来表演,其他同学猜成语!

(设计意图:以游戏导入激发学生的学习兴趣。)

2、这节课我们共同做个游戏来学习语文园地四趣味语文——看图说成语!

二、看图说成语

1、能说说你平时都学到了哪些成语吗?

(设计意图:帮助学生总结平时学到的成语,丰富学生的成语积累,从而提高运用成语的能力。)

2、看图说成语

a.请同学们说一说看图说成语我们应该注意什么?

(设计意图:引导孩子们自主地认识到仔细观察图片的重要性。)

b.那么在游戏过程中你能遵守游戏规则吗?

c.看图说成语,开门见山,说出理由。板书……

3、你知道这些成语的意思吗?用你自己的话来说一说。

4、你能说一说这些成语背后的故事吗?

(设计意图:引导孩子们明白大部分成语都代表了一个故事或典故,让孩子们在理解成语意思的基础上对成语有更深刻的了解。) 5、我们发现这些成语中大多含数字,含“大”“小”,含反义词,你能说一说你平时积累的关于含数字的成语吗?反义词的呢?

三、拓展延伸

1、那么,接下来请同学们根据你平时积累的成语,来想一想,画一画,然后我们来出示你的画让同学们来猜一猜,你画的是什么成语,拿出画纸开始画吧!

2、请同学们来一起猜一猜!

3、你能从这些成语中选择一个造句吗?

4、接下来请同学们用这些成语写一段话,看谁用的成语最多,也可以用我们积累到的其他的成语,这样可以让我们的习作更生动。

(设计意图:学习成语的落脚点是为学生说话和写话而打下基础的,因此让孩子们在课堂中加以练习。)

四、布置作业

积累成语,并在交流或习作中使用所积累的成语

(设计意图:成语来源于生活,用之于生活,只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。)

板书设计:

看图说成语开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中

教学反思:

资料摘要

趣味语文教案教学设计导入设计