练习三教案1

《小数乘法》练习课

义乌市廿三里第一小学陈伟钢教学内容:北师大版第八册第三单元46-47页练习三

教学目标

(1)通过闯关活动,进一步理解小数乘法的计算方法,沟通小数乘法与整数乘法之间的联系。

(2)通过对小数乘法计算时容易出错的问题进行分析、总结,帮助学生正确、熟练地进行小数乘法的计算。

(3)在解决简单实际问题的过程中,培养估算意识,发展解决问题的能力。

教学重点:熟练小数乘法的计算。

教学预设

一、揭示课题。

1、出示课题《小数乘法》

2、师:这节课我们来闯关,看看你能闯过多少关

二、闯关比赛。

1、下面进入第一关:口算

46×4= 0.3×0.4= 0.25×10=

0.46×4= 1.8×50 = 0.25×100=

4.6×0.4= 6.8×0 = 0.25×1000=

(1)看谁算得又对又快。

(2)对答

如有错:你能告诉他这道题应该怎么做吗?

如没错:全对的同学请举手,恭喜你顺利过关

在计算时,你有什么地方要提醒一下大家吗?

(3)题组对比:仔细观察这几道题目,你有什么发现吗?(这个环节可以视学生的生成情况与上面的环节有机融合。)

预设:

a.46×4=

46×0.4=

4.6×0.4=

46×0.4你去乘过吗?你是怎么想的?4.6×0.4你又是怎么想的?

现在你能不能来说一说,小数乘法可以怎么乘?

板书:

b.0.25×10=

0.25×100=

0.25×1000=

对于这三题,你想说点什么吗?

(4)小结:下面就让我们带上第一关的收获,一起去闯第二关吧!看一看,第二关是什么呢?(笔算关)比一比,谁的竖式列得又对又漂亮!

2、第二关:笔算

3.52×74 = 2.08×1.6 = 0.63×0.15 = 12.5×2.4 =

(1)学生计算,指名板演。

(2)我们先来看看黑板上的4道题做得怎么样?

(3)做了这4道题,你有什么感受?哪些地方想提醒一下大家?

3、第三关:估算

(1)引入:小明也用竖式计算了一道乘法算式,下面请你当当小老师,看一看小明做得对不对?注意,只能看,不能拿笔算哦!想得真快!想好了你要说的话,再举手。

9.16×3.2 = 26.98

(2)反馈预设:看尾数,6×2 =12,小数的末尾应该是2;

(3)小结:你们真能干,用上了这么多方法。小明还有一个问题想请你们帮帮忙呢!

(4)苹果每千克4.8元,小明称了3.9千克。请你估一估,小明付给营业员10元钱够了吗?为什么?

那小明付给营业员20元钱够了吗?为什么?

4、第四关:帮算式找家

(1)师:第四关为你准备的是什么呢?请看大屏幕,一起读:帮算式找家。下面请同学们各显神通,把你学到的本领都用出来,比一比,谁能在最短的时间内帮这些算式找到自己的家。

① 1.5×1.2 ④ 60÷100×0.3

② 0.36×0.5 ⑤ 18×0.2×0.5

③ 1.8×0.99 ⑥ 1.8×0.7+1.8×0.3

积是1.8 积是0.18

各有各的办法，有的是列竖式计算，有的只用眼睛看看就想出了结果，你有什么好方法可以介绍给大家吗？哪道题有好方法，你就和大家交流哪一道题。（这一环节和上面的错题点评有机融合）

（4）小结：经过这一关的练习，相信你们都收获了不少好方法，对吗？有方法地学习，学习好的方法，这才是有智慧的数学学习。

5、第五关：解决问题

（1）引入：还有最后一关，好好展示一下你的智慧！

下面是小明家水、电、煤气的交费单，请你算一算各需交多少钱？

（2）师：先不动笔，仔细读题，你看得懂题目的意思吗？

谁能知道水的实际用量是多少？（看得出，你在生活中挺有智慧的！你们

听懂了吧？）水费要多少元会求了吗？

（3）下面请你用最快的速度求出电费和煤气费。

三、课堂总结。

师：今天的闯关活动到此结束了。你有收获吗？把你的收获、你的感受和大家一起分享一下。

四、分层作业。