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关键词：1吨有多重优质课一等奖

正文

北师大版(2014秋)-三年级数学下册

第4单元第2课时 1吨有多重

教学设计

临洮县明堂小学冯娟

教学内容:

三年级下册第47—48页

教学目标:

1.知识目标:结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。

2.能力目标:培养观察能力、估计能力、推理能力,初步发展空间想像能力;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。

3.情感目标:结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系。

教学重点:

吨的质量观念的建立,掌握1吨=1000千克。

教学难点:

认识和明确“吨”的实际意义。

教学方法:

启发式教学;小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。

教学用具:

多媒体、商品、台秤

教学过程:

一、谈话引入

师:古有“曹冲称象”,今有“机灵狗称象”(课件出示情境图一、二)

师:你们想一想,大象到底有多重呢?

学生自由说一说。

师引导学生思考:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为合适吗?(不合适)

(课件出示情境图三)

师:你发现了什么?

学生自由回答。

师:吨是较大的质量单位,那么1吨有多重呢?我们今天一起来探究这个问题好吗?(板书课题:1吨有多重)

二、探究新知

1.认识吨

师:吨和千克、克都是国际通用的质量单位,1吨=1000千克,吨可以用字母“t”来表示。你体验过1吨物体有多重的感觉吗?下面我们来进行一个小活动,体验一下。

活动要求:

如果我们每人约重25千克,站起来背背你的同桌。

师:多少个你的同桌,质量大约是1吨呢?

学生独自算一算,然后集体汇报。(师出示图片)

师:如果让你来背这么多的同学,你想象一下,会是什么感觉?

学生自由说一说。

2.找一找

师:在我们生活中,有很多地方都能看到“吨”。(出示图片)师:你在生活中,还在哪些地方看到过“吨”?

学生分组说一说,然后集体交流。

师小结:看来“吨”是比“千克”大的多的质量单位,所以在计量较重或大宗物品的质量时,通常要用“吨”做单位。

3.实际应用

师:到现在为止,我们学过了哪些质量单位?(吨、千克和克)师:是的,我们已经学过3个常用的质量单位,分别是:克、千克、吨。那么在生活中我们怎么选用合适的质量单位呢?

(课件出示教材图片)

学生独自完成,然后集体订正,并说说自己的想法。

师:当计量很轻的物体时用克作单位,比较重的时候可以用千克作单位,如果计量很重的物体时人们往往会用吨作单位。

三、巩固练习

1.填一填

7千克=( )克 5吨=( )千克

2000克=( )千克 ( )t=9000kg

2.完成“练一练”第3题。

师:我们在这节课开始时所提到的大象,它的质量一般情况下也用“吨”来计量。一头大象有多重呢?曹冲又是用什么办法称出大象的质量的呢?

学生自由说一说。

师:对,曹冲的办法是,他把无法称量的大象的质量转化成与它相等的石头的质量。如果船上的石头,分8次称完如下表:你知道这头大象有多重吗?

(课件出示表格)

学生独自计算,然后得出答案。

四、课堂小结

通过本课学习,你有什么样的收获?

学生自由说一说。

师总结:我们知道了1吨=1000千克,感受了一吨有多重。在计

量很重的质量时,我们要用吨来做单位。五、课后作业

教材48页“练一练”1、2小题。

板书设计:

一吨有多重1吨=1000千克(t)

资料摘要

1吨有多重优质课一等奖

1吨有多重优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1吨有多重名师公开课课件

1吨有多重PPT课件和教案推荐(共5页)

1吨有多重PPT课件课堂实录(共2页)

1吨有多重PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

1吨有多重PPT课件和教学评价实录(共4页)

1吨有多重名师公开课课件(共4页)

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Q：1吨有多重优质课一等奖是什么类型的资料？

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