习作优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

人教版三年级下册《语文园地六·习作》教学设计教学目标1.学习根据目前不足进行想象的方法。2.探讨他人作品的表达,启发习作。3.学习修改自己的习作,初步养成修改习作的习惯。教学重难点重点学习修改自己的习作,初步养成修改习作的习惯。难点学习根据目前不足进行想象的方法。教学准备课件,范文示例。教学过程一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-18 05:23:00

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学校：颍上实验小学

习作优质教案设计

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2018-05-18 05:23:00

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关键词：习作优质教案设计

正文

人教版三年级下册

《语文园地六·习作》教学设计

教学目标

1.学习根据目前不足进行想象的方法。

2.探讨他人作品的表达,启发习作。

3.学习修改自己的习作,初步养成修改习作的习惯。

教学重难点

重点

学习修改自己的习作,初步养成修改习作的习惯。

难点

学习根据目前不足进行想象的方法。

教学准备

课件,范文示例。

教学过程

一、名言导入

有人说想象力比知识更为重要,有人说想象力是人类能力的试金石,人类正是依靠想象力征服世界,还有人说只要我们能梦想的,我们就能够实现。这单元的习作就要求同学们发挥想象力去想想我们未来的生活是怎样的?

二、放飞想象

通过咱们的初次试写,我发现有些同学写得很好,但还有些同学不知道怎么去想象,从哪里入手去写。今天我们就一一来发现你们习作的优点,弥补你们习作的不足。

1.理解为什么想象

游戏:为了娱乐的目的

坦克:因为存在不足,弥补不足而进行想象

童话:情感表达的需要

三、理解题意

1.将来人吃的食物:农药残留、口味等

2.小组交流发现不足。

3.小结:根据不足,发挥想象。

4.发现不足:(1)展示图片,学生根据图片说说还有哪些需要改进。(2)学生根据生活经验再说说还有哪些需要改进的方面。

四、他山之石

1.说说两篇例文给你的启发。

2.引导学生从开头,写作顺序,每段写法方面进行探究学习。

3.交流讨论。

五、修改习作

1.根据想象启发和写法学习,尝试修改自己的习作。

2.说说自己的修改。

六、小结

通过今天的学习我们知道,拿到一篇作文要求,不要急于写作,要先看清楚要求,不要讨厌修改,而要把一篇作文反复修改。古往今来不少作家都曾经修改他们的作品三遍五遍乃至十几遍才定稿。请同学们课后继续修改自己的习作。

七、作业

课后将自己的习作修改好,工整的抄写在作文本上。八、板书设计

安全口味营养

想象――满足

写法――修改

关于本教案的常见问题

Q：习作优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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