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关键词：趣味语文优秀教学设计内容

正文

说“言”教学设计

教学目标:1、明确“言”的含义,懂得言的作用。

2、学会利用语言,了解语言的技巧。

3、感悟语言的奇妙,激发学习语文的兴趣。

教学重点:了解汉语的博大精深,学会运用语言。

教学难点:了解汉语的博大精深,学会运用语言,善于归纳语言。

教学过程:

一、视频导入

1、咱们中国的汉字千变万化,你们知道这些字是怎么神奇变化的吗?

观视频

你们看到了哪些字的变化?看完后有什么感受?

二、

二、小结:对啊,咱们中国的汉字博大精深!不仅仅是汉字,语言更是奇妙有趣呢!现在让我们一起感受语言的美妙吧!

1、对联

马下花香闻香花下马狂风暴雨夜雨暴风狂

西湖垂柳丝柳垂西湖蓝天白云飘云白天蓝

读完后你们发现了什么?

大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑世间可笑之人。

风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。

读完后有什么感受?

2、人们以对联的形式让我们感受到了语言的趣味,对联仅仅只是一种语言表达形式,还有诗歌、相声、小品、快板等等。语言丰富多彩,形式多样。人们把各种各样的语言进行了分类,总结出了“八言”,请同学们打开课本116面,大声的读一读。

3、读完了吗?现在老师想考考你们,是否能对号入座这八言。

4、这八言,你们最喜欢哪种“言”?

生答吉言,为什么?生答:。你们能说出几句吉言吗?

师可以构设情境,如,拜寿,结婚,新年,节日,生子等等

师点两人,台上了,过年了,两人在街上相遇,你们常常会说:

听后什么感受?

在我们的生活中,吉言随处可见,它常常是人们表达祝福的方式,多说一句吉言,便会让你多收获一颗爱心。

5、还有一种言是亲人在世上听到的关于他最宝贵的言也是最难忘的言,生答。一则新闻,留给亲人的言。

三、小组交流另外六“言”,分组交流展示。

刚才我们讲解了吉言和遗言,还剩下“六言”,请同学们以小组为单位展开讨论。

小结:刚才各小组以解说、编写、快板等形式解说了这“言”,非常精彩,为你们点赞!通过说“言”,我们无时无刻不在感受着语言的魅力,语言的奇妙、有趣。

板书奇妙、有趣。

四、拓展“言”

1、除了书上总结的八言外,还有哪些“言”?

2、除了“言”字,我要换个字考考大家。模仿短文的形式,说“笑”,用一句话说明各种不同的笑。写在小卡片上。

(微笑、讪笑、嘲笑、欢笑、苦笑、嬉笑等)

3、汇报交流说“笑”,卡片贴在展示台上。

五、文字游戏,学会归纳

1、导入:看大家学习劲头十足,我们一起来玩个文字游戏。语言管理家请同学们分门别类归纳语言

珍惜时间的格言写景的句子诗句对联成语

小结:我们不仅要积累语言,也要学会如何归纳语言,这样才能让我们更加方便的使用语言。

总结:中华文化博大精深,学好语文是基础。只有学好语文,才能掌握好语言,运用好语言,语言能让你笔下的枯枝残叶妙笔生花,能让一潭死水流动,能让世界万物妙趣横生。今天的说“言”交流就到这里。

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