土地面积问题名师教学实录

第3课时土地资源问题

教学内容:

教材74、5页土地资源问题

教学提示:教材选择了国土面积与人均面积、全球陆地面积和荒漠化面积的两组数据,设计了两个活动。在教学时给学生充分的讨论、交流、表达意见和感想的机会,启发学生从不同的角度思考问题。如,我国人均面积与其他国家人均面积的比较,可以从相差多少比,也可以从我国人均面积占其他国家面积的几分之几比。在教学中还要通过这些真实的数据、鲜活的对比结果,使学生学会理性地思考我国土地资源问题,认识荒漠化的严重性,培养保护自然环境的意识。

教学目标

知识与能力:了解我国陆地面积与人均面积的实际情况,以及全球土地荒漠化问题,能借助计算器解决大数目计算的问题。

过程与方法:引导学生感知统计图中的信息,认识我国人均面积的现状。通过相关资料、数据,引导学生感受荒漠化的严重性。

情感态度与价值观:体会用数据说明问题的客观性,培养用数据说话的科学态度和热爱祖国,关心环境问题的意识和责任。

重点、难点

重点:通过计算,认识我国陆地面积与人均面积的现状。

难点:通过解决相关问题,学会解决大数目的计算问题。

教学准备:

教师准备:多媒体课件、俄罗斯、加拿大、美国的一些风光图片。

学生准备:了解世界上一些陆地面积较大的国家,搜集一些关于荒漠化的资料。

教学过程:

一、新课导入

师:大家知道世界上人口最多的国家是哪一个吗?

生:俄罗斯。

生:中国。

生:印度。

生:……

师:同学们谁知道我国的陆地面积是多少?

生:960万平方千米。我国是世界上人口最多的国家,那么我国的陆地面积又排在世界的第几位呢?看了下面的统计表,大家就会知道答案了。

设计意图:通过讨论与本节教学内容相关的话题引入新课,激发学生解决问题的兴趣。

二、探究新知

1.人均面积

师:课件出示教材74页统计表,引导学生说说从统计表中,你了解到哪些信息?

生:学生认真观察,集体交流、汇报。

生:我发现俄罗斯是世界上陆地面积最大的国家。

生:从统计表中可以看出,我国的陆地面积排在第三位,而人口最多。

生:我发现加拿大的陆地面积排在第二位,而人口是这四个国家中最少的。

生:……。

师:大家来借助计算器,计算一下,这四个国家的人均面积有多少平方米?

师:谁来说说“人均面积”。

生:人均面积应该是,平均每个人的占地面积,用总面积除以总人数。

师:不错,在计算中大家要注意单位。

生:独立计算,完成表格。组内交流汇报。

师:咱先来看看我国的人均面积。

生:960.1万平方千米=9601000平方千米=9601000000000平方米

137054万人=1370540000人。

师:数据太大,我们可以利用商不变的规律,把上面的两个数据改写一下。9601000000000平方米=960100000万平方米;1370540000人=137054万人。

生:用计算器计算,每个国家的人均面积,完成表格。加拿大:292148平方米、俄罗斯: 119917平方米;美国:30270平方米;中国7005平方米。

师:通过大家的计算,完成表格,有表格中的数据思考一下,和其他国家的人均面积相比,你有何感想呢?

师:播放关于其他三国的风光、环境、居住的图片给学生启示。

1

生:我国的人均面积太小了。大约是加拿大的40。

生:加拿大的人均面积才大呢,多宽敞啊。

生:……

设计意图:引导学生从统计表中发现信息,通过计算了解我国人均面积的大小,在此基础上讨论,让学生关心祖国。

2.土地荒漠化问题。

师:从上面的统计表中,我们了解到陆地面积最大的四个国家的陆地面积和人口,那么地球上的所有陆地面积是多少呢?课件出示地球上的陆地面积示意图。

师:从示意图中你知道了什么?

生:全球的陆地总面积大约14900万平方千米。

师:你知道什么是土地荒漠化问题吗?

生:摇头。

师:土地荒漠化就是由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素,使干旱、半干旱等地区的土地发生退化。大家想想,土地荒漠化,会有什么后果?

生:土地不长庄稼,粮食越来越少。

师:播放土地荒漠化的图片,教材图片。边放边讲解,全球的陆地面积14900万平方千米,全球的荒漠化面积达到3600万平方千米。

师:大家把全球的荒漠化面积和俄罗斯、美国、加拿大的陆地面积比较一下,你有什么发现?生:全球荒漠化的面积大约等于俄罗斯、美国、加拿大三个国家的陆地面积之和。

师:全球荒漠化的面积约占陆地总面积的几分之几?应该怎么计算?

1

生:3600÷14900≈0.24 0.24

约等于4。

设计意图:让学生用计算器计算,并交流结果,启发学生用数据来描述土地荒漠化的问题严重性,培养学生独立思考和关心荒漠化问题,提高学生的环保意识。

三、巩固知新

课堂练习教材75页1、2、3题

第1题:让学生借助计算器计算完成统计表,并交流订正。

第2题:提示,公路征地的面积包括路面的面积和绿化带的面积。

第3题：根据搜集的资料独立完成。

四、达标反馈 1.填空

（1）6平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米 0.85平方千米=（ ）公顷

37000000平方米=（ ）公顷=（ ）平方千米

（2）刘洋家有3口人，他家的住房面积是102平方米，他家的人均住房面积是（ ）平方米。

2.在○里填上“＞”“＜”“=”

3平方千米○300公顷 7800平方米○78公顷 1.7公顷○16000平方米 560公顷○0.56平方千米

3.修一条长60千米的公路，路面宽30米，两边共留20米的绿化带，应该征地多少平方千米？

五、课堂小结

师：通过这节课的学习什么收获，大家交流一下，并说说感受。 生：我们国家人口最多，人均占地面积较少。 生：全球的土地荒漠化严重，我们要保护环境。

师：大家说的很好，在生活中我们要从我做起，保护环境。 六、布置作业。 1.填空

（1）4.8公顷=（ ）平方米 0.25平方千米=（ ）公顷

9.3平方千米=（

）公顷 5700000平方米=（ ）平方千米

（2）山东省的土地总面积是16万平方千米，人口数量是9579万人，山东省的人均面积是（ ）平方米。

2.某公园有一个长450米，宽 300米的长方形草坪，这块草坪的面积是多少平方米？合多少公顷

3.一个占地9公顷的正方形稻田，长和宽各减少100米，稻田的面积减少多少公顷？

板书设计:

土地资源问题

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我们国家人口最多,人均占地面积较少。我国的人均占地面积大约是加拿大的40全球的土地荒漠化严重,我们要保护环境