趣味语文课堂实录【3】

说“言”

学习目标:

1.引导学生说带“言”的词语;

2.激发学生学习语文、爱学语文的兴趣。

学习重点难点:

引导学生说带“言”的词语;激发学生学习语文、爱学语文的兴趣。

教具:多媒体课件等

教学过程:

一、激趣导入

师:今天给大家带来一个故事:有一位同学的爸爸妈妈,他们之间经常因为烟而发生矛盾。某天,他们又吵了起来(视频)。后来这位妈妈灵机一动,给这位爸爸写了一副叠字联劝他“根根支支抽抽扔扔张张人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”(略做解释)这位爸爸听罢,沉思良久,发誓戒烟。他写了一副拆字联自勉:“信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”(略做解释)妈妈的一句忠言,爸爸的一句誓言,可谓妙趣横生,不仅让夫妻俩能够和好如初,还让我们有所启迪。那么,说到“言”,其实还有很多有趣的说法,今天就让老师带大家去语文园地七的“趣味语文”里

一起说说“言”吧!

二、查预习

师:请翻开语文书116页,让我们先自由读一读这篇《说“言”》

1、生自由读。

2、师略做解释(应允:答应、留言和遗言的区别:留下这段话的人还健在;

留下这段话的人即将或者已经死去)

现在请大家合上书,老师要考考大家咯!

3、考考你(检测):请把有关“言”的名词和符合词义的句子连在一起

4、生上来连(2名)

让我们一起把这些有趣的句子读一下吧!

5、生齐读

下面,高能预警,我们要进行第一个趣味活动啦,一起来看——

三、趣味活动一

(一)看视频,猜猜他们表演的是什么“言”。

1、师:老师给出以下选项供大家来选择

出示选择项(怨言、吉言、宣言、胡言)

2、生看视频,思考

3、生答

(二)想一想,除了这些“言”,你还能说出来一些其他的有关“言”的名词吗?

1、生思考(3分钟)

2、生汇报,师板书

同学们的词汇量可真丰富啊!那么老师要提高难度了!请看趣味活动二的要求——

四、趣味活动二

根据大家说出来的词,四人一小组,用表演的方式来让大家猜出这个有关“言”字的名词。(准备时间:5分钟)要求:1.要将词义的特点表现出来;2.分工要明确;3.表演者声音洪亮,仪态大方;4.观看的同学安静观看、认真思考。

1、生准备(5分钟)

2、生表演(每一大组上来1~2组表演)(师做适当点评)

3、生猜(师:所以*****的话叫*言)

说了这么多的“言”,那么有同学忍不住要发问了:只有“言”可以拿来说吗?当然不是,接下来,就让我们“举一反三”一起来说说“客”吧!

五、举一反三,说“客”、说“手”

(一)说“客”

师:假期里,你和父母一起去游玩,此时你们就是什么客?(生:游客)那么有关“客”的名词你能说多少?

1、生思考

2、生汇报(师板书,师:那么什么样的人可以叫*客?)

除了“客”,我们还可以来说说“手”哦!

(二)说“手”

师:比如,有一部电影叫《天才枪手》,帮他人作弊的人就叫枪手,那么有关“手”的名词除了枪手你还能说多少?

1、生思考

2、生汇报(师板书,师:那么什么样的人可以叫*手?)

六、总结

虽然大家一脸意犹未尽的神情,可是老师不得不告诉大家——本节课就要结束了,那么老师在最后给大家带来一段老师自己写的、说“笑”的儿歌,也希望大家每天都能:

一起高兴来哗笑

听听相声再狂笑

即便别人是嘲笑

你也当是开玩笑

微笑大笑偷偷笑

说笑憨笑哈哈笑

你笑我笑大家笑

人人都能开口笑

希望大家能够通过本课的学习,更加喜爱我们祖国这博大精深又充满趣味的文字,也希望大家能够爱上语文课,今后能够更加快乐地去学习知识。

最后,让我们一起走进作业超市来看一看、选一选吧!

七、作业

1.给家人或小伙伴说说“信”,说说“笑”;

2.和家人或小伙伴一起来演一演你写的这些话。

八、板书设计

说“言”

劝言直言谎言谣言虚言名言寓言胡言甜言赠言食言胡言恶言大言戏言流言谗言真言婉言狂言误言序言……

房客食客歌手高手选手圣手 游客乘客

水手猎手

生手

顾客来客

老手新手

醉客看客

鼓手号手能手