中国经济发展进入新时代ppt配套教案和课堂实录

教学设计：改革开放下的华为发展史

（江苏省梅村高级中学 李德鹏）

【教学目标】

1.

政治认同：在回顾任正非创立和发展华为的过程中，学生能够体会改革开放给国家政治经济大环境和企业运营小环境带来的变化，并感悟到改革开放正是一代人奋斗强国的历程，高度认同改革开放政策所取得的成就和意义。

2.

科学精神：在感受任正非的创业历程中不同阶段面临的机遇和挑战，学生能够从客观和主观，宏观与微观的角度分析华为取得成就的各种因素，最关键的就是充分利用改革开放所带来的机遇和影响。

3.

公共参与：面临华为创业过程中遇到的挑战和困境，利用情境创设，通过学生小组讨论汇总，集思广益，激发学生思维发散性，提高分析问题的能力。

【教学重难点】

1.

教学重点：明确改革开放目前所经历的三个主要阶段和关键事件，了解每个阶段给社会带来的影响，理解改革开放是在党领导下的国家重要战略政策。

2.

教学难点：理解改革开放的意义

【教学方式】

议题式教学：教师引导与学生的自主探究、小组合作相结合

【教学过程设计与分析】

导入：

利用改革开放40周年直接导入到本节课的主题：改革开放下的华为创业发展史。本节课就是通过任正非的华为创业发展历程来透析感受改革开放的历程和改革开放带给华为、乃至国家的非凡意义。

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第一篇：不惑之年开始创业：肩负重压，毅然做出抉择

核心议题：任正非为什么会选择在深圳创办公司？

材料：深圳1987年18号文件明晰了民营企业产权。这给43岁的任正非带来了希望，1987年9月15日，43岁的任正非凑了2.1万元在深圳注册成立了华为技术有限公司，成为香港康力公司的HAX模拟交换机的代理商。

任正非将公司起名为“华为”，寓意“中华有为”，并愿为中华的崛起而为之！

公司成立后，任正非凭借深圳特区信息方面的优势，从香港进口产品到内地，以赚取差价——这是最常见的商业模式。

总结结论：深圳当时被中央设立为经济特区，制度优势明显，明确了民营企业产权；并毗邻港澳，有着得天独厚的地域优势。与此同时，在内地，也在进行农村改革——家庭联产承包责任制。（改革开放第一阶段的关键点）

1978—20世纪初

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标志性事件

农村家庭联产承包责任制；企业改革

经济特区；对外开放格局形成

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第二篇：从倚靠深圳，公司发展迅猛

到

走出国门：与狼共舞争夺“三分天下”

核心议题：华为依靠哪些因素取得如此成功走出国门？

材料：1991年9月，任正非开始着手研发工作，华为开始研制程控交换机，并在92年取得了飞速发展。1996年，华为开始准备进军国际市场，与此同时，任正非做了大量准备，不断向西方学习，观察到了华为与国际巨头之间的差异，更加坚定了华为专注科研的决心。

从1996年到2009年，华为利用合理的市场战略—“农村包围城市”，不断拓宽海外市场，完成最初目标，在通信设备市场占得一份天下。

但在此过程中，华为也遭遇到了很多困境，比如2003年美国思科集团对华为侵权的指控。

小组合作探究总结：引导学生从客观和主观两个角度分析华为专注研发和走出国门这一过程。客观上，国内政治经济环境的改变，此时改革开始进入第二个十年，1992年党中央明确建立社会主义市场经济，为自由贸易提供了政策支持；2001年中国“入世”为华为更迅速的“走出去”创造了利好条件。主观上，任正非带领下的华为公司善于学习，有着狼性精神，这也是华为走出国门的必要因素。

1992—21世纪初

标志性事件

社会主义市场经济的建立和完善

2001年加入WTO—对外开放进入新阶段

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第三篇：新时代：是机遇还是挑战？

核心议题：新时代下，华为可能面临哪些机遇和挑战？

党的十八大以来，改革开放进入了新时代，新时代下华为的发展仍然迅猛，以图表形式展现华为近几年的运营状况。但同时，华为也面临一些发展阻碍，华为未来发展何去何从？

问题剖析：你认为华为可能面临哪些机遇和挑战？—（具象化理解改革开放的意义）

头脑风暴：（机遇）中国经济的飞速发展，国际地位不断提高；对外开放的不断深入，“一带一路”政策为企业发展创造了有利条件；国家大力发展实体经济，鼓励创新；电子商务法规的不断完善；经济全球化的深入发展…——改革开放的意义和影响

（挑战）：外国企业对华的遏制、逆全球化……

合理表达：客观+主观；宏观+微观。抓住改革开放所带来的机遇，通过内化改革，自主创新迎接挑战，挑战把握好也能转化为机遇。同时华为成功发展的背后更是离不开中国改革开放的巨大推动。

【总结提升】

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梳理本课体系PPT（历程+意义）

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延伸—视频：华为的宣传片

教师对本节课内容进行简单小结，任正非的华为创业发展史不仅是一代人的奋斗强国史，也是我国改革开放的缩影。引升到“改革开放是决定中国命运的关键一招，只有进行时”的论断。



作业：你有自己的小目标吗？你的小目标和改革开放联系起来会产生怎样的火花？（对学生的期待，作价值引领与情感提升。）

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