问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件优秀教学设计内容

课题名称

年 级

学科（版本）

高中

《地理环境为新加坡发展提供了哪些条件》

姓 名

刘阳

必修三第一章（问题研究）

地理（人教版［2003］）

章 节

“地理环境为新加坡发展提供了哪些条件”本课的主要目标是通过案例探究,使学生能够理解区域发展与区域地理环境之间的相互关系。地理环境为区域发展提供了非常重要的条件，选择新加坡作为案例：主要因为新加坡是经济水平高，工业化进程快，经济发展创造了世界奇迹的国家，而且区域发展与地理环境的相互关系非常明晰。另外，该国在经济发展，尤其是工业发展方面的不利与有利条件都非常突出，具有一定的代表性。我国的经济发展与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一教材分析

定的借鉴意义。新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进--步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。

由于本节内容是问题研究，教材配备了大量的文字材料和简易图，因此，在教学过程中组织学生阅读材料和地图，让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，挖掘地理信息，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。最后安排有一活动，让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。本节内容为1课时。

1.已有知识与能力：通过前面两节内容的学习,学生对地理环境与区域发展之间的关系有了大体的了解,并能从理论上陈述,为本节课的实例应用奠定了较好的基础。

2.存在困难及问题：地理环境与区域发展之间的关系较为综合性,在之前的学习学情分析

中,对同学们的要求不高或很少涉及,同时受到知识面较窄的限制,很难科学全面的分析某一环境和发展问题。

3.应对策略：作为区域地理的第一个实例,培养学生的区域定位能力,并促使他们养成科学的分析区域问题的方法和习惯对于以后几章的学***帮助,因此可以认真地设计学生活动,逐步达到这一目标。

一、知识与技能

1．理解新加坡区域发展与地理环境的关系; 2．学会自主、合作、探究的学习方式；

教学目标

3．掌握分析，解决问题的能力。

二、过程与方法

1．通过探究性学习的过程,培养学生掌握一定的区域研究的方法；

2．学会自主分析、评价，某一区域地理环境为经济发展提供的条件。

1

三、情感态度与价值观

1．培养对地理学科的兴趣；

2．在合作探究中培养合作精神、科学精神与科学态度。

3．通过学习进一步理解地理环境是区域发展的重要基础，树立因地制宜的思想。

教学重1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

点、难点

2.新加坡区域发展的条件评价。

1、采用情景导入、互动探究的教学方法，进入新课教学。

2、应用“疑惑--探索--发现--应用”的探究性学习课型，从问题出发，引导学生一步步探究与分析，不同阶段地理环境对经济发展的影响，最后要求学生用所学到的知识教学方法

分析上海和拜城的发展。

3、运用直观演示法，地理环境对各类活动的影响进行综合分析和归纳，培养学生的地理信息素养。

4、注意进行知识的迁移，用已有的知识解决生活中的实际问题。

学法指导

合作探究式学习法、比较法、综合分析法、图形转换法、知识迁移法等

2

教学活动过程设计

教学过程

教师活动

情景导入：（人杰地灵）

学生活动

学生直设计意图及资源准备

选择李宗伟退役的导入让学生了解最近的新加1.羽毛球运动员李宗伟退役接观看投影坡，通过美景，美食吸引学［2019.6.13］（人杰）

仪上的图片，生的注意力。人杰地灵的现【教学活动1】

2.由新加坡国歌为背景音乐的一组新拥有哪思考问题。

代化是如何发展的，加坡自然和人文景观以及美食图片进问题导入

些条件？带着问题，带着任入新课。（地灵）

务完成学习。

3.1965年独立的它，为什么会比中国更繁荣？

板书： 新加坡

预习课1.

要了解新加坡，我们首先要了解新文，利用课本加坡的位置，这就需要我们学新加坡文字，地图找的区域位置？

2.

地理位置：

【教学活动2】

新加坡的位置

寻位置。确定新加坡的区1.

学生确定研究事物的区域位置是区域地理学习的的基础，带领学生回归课本标记重点和补充。

PPT突出显示重点，加深学生理解。

设置问题：全体同学一起来确定新加坡的位置，然后进行适当补充。

先听后学，树立综合思维，善于弥补不足。

1）经纬度位置（引出气候）； 域位置。

2）海陆位置（十字路口的咽喉）； 通过课本和手中的资料课前完成。

3）大洲交界位置；

4）交通位置（重要海峡、港口）；

3.新加坡区域面积

在学习新加坡的位置后，我们发现新加坡的位置很重要。那么这样的位置有过 渡

什么优缺点？（看课本材料一同完成活动练习）

由于地理位置的优越1.学生性论述以及新加坡地理条通过上环节件对工业发展的不利影的学习快速响，问题简单，主要以掌【教学活动3】熟记为主。

的完成习题，握技巧和巧记、新加坡地理环将基础性的问题，进进行汇报。

境简介（完成练行升华，让学生简明扼要

2.

通过的概括答案，通过对知识习）

1、从哪些方面说明新加坡地理位置的回答和讲解，内容进行朗读，反思自我优越性？（从①海陆、②交通、

③纬度位置三方面，每方面四字总结）

自己快速改做到融会贯通。

2、新加坡哪些地理条件对工业发展不良答案。

利？

新加坡工业发展有如此大的限制，那么他是如何进行调整的，利用了什么样过 渡

的因素，发展了什么样的工业，才走上了致富之路？

3

1.

课件展示，老师讲解新加坡石油发展的三幅图片

1.阅读课本文字材料与手中的补充材料。确定新加坡的主要工业部门。

2.学生通过前后桌【教学活动4】新加坡工业的发展

讨论，完成问引出问题：

1.

什么地理条件影响了新加坡主要题。

工业部门的选择？

2.

除新加坡本身的地理条件外,促使新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些？

①处于石油产地和石油消费区之间的有利位置和石油工业大发展的历史机新加坡主要工遇；

②正确的工业发展战略，吸引外资，引进先进技术和管理经验；

业部门发展的③本国的人才丰富，科技力量雄厚；

其他因素

④东南亚丰富廉价的劳动力和富饶的物产。

过渡:(教师)除了工业外,地理环境还对其他产业有什么影响呢,请阅读资料3过 渡

思考

服务业是我们比较常1.同桌讨论，见的经济活动。

用自己的语安排的第二个讨论主言将观察到要是让课堂多点开花，检的天气现象验学习效果。

由信息到答案，这是每【教学活动5】

描述出来并个学生需要掌握的。

新加坡其他产理解原因。

通过同桌讨论可加强业简介

2.积极发言，同学的思辨能力，加深印1.新加坡服务业的发展与地理条件有不被环境影象。通过提问，保证学生参与。

什么关系？

响。

2.新加坡农业发展的不利的地理条件

促使新加坡大力向海外投资的地理条件？

有哪些？新加坡怎样解决农业问题？

①本国经济发展空间和市场狭小，迅速发展的经济和积累的资本需要找到更广阔的发展空间；

②本国优越的交通条件，对外联系方便快捷。

③国家推行“区域化经济发展战略”；

④在世界经济全球化的大背景下，新加坡加入了许多区域经济集团（如东盟），积极推进各国间的经济合作

学生通过同桌讨论，学会与人交往合作，学会与人共同承担责任、共同分享研究成果和随之带来的快乐。

安排的第一个讨论主要是活跃课堂气氛，打开学生的思路。

工业在一个国家的经济发展中，起着举足轻重的作用。因地制宜的综合利用各因素，为我所用促进发展。

在学习中、生活中，要善于利用好自身和外界的各因素，帮助自己。

4

【教学活动6】

比较分析

归纳总结

【教学活动7】

德 育

【教学活动8】

【课后评价】

及时反馈

巩固提高

通过总结强化学生区域分析的能力，让学生达成对区域发展条件的独立分析。

区域发展条件分析步骤：

第一步：确定区域位

置、范围

第二步：区域的条件面临的问题

第三步：区域问题产生的原因

第四步：区域问题产

生的危害

地理环境是经济社会发展的重要基础。以新加坡第五步：区域问题综为例介绍优越的地理位置，地理位置对工业以及其他合整治的措施

产业发展以及经济发展的影响。

诠释了亚洲四小龙之一的新加坡发展背后的一些条件，让我们更全面的了解新加坡。让我们从实例中理解地理环境的重要性。

【新加坡的爱国教育】

新加坡的地理位置为新加坡的发展，提供了得天独厚的物质基础；独立以来的政策、教育、技术，人才等为新加坡发展提高了不竭动力。

新加坡是一个多民族，多种族的国家，经济社会的发展不能只为他人做嫁衣。

我国的工业、经济要发展，国家需要建设。人才资源是支撑发展的第一资源，你们是关键因素。

练习

1.

上海地理位置的优越性？

2.

上海哪些地理条件对工业发展不利？

3.

除上海本身的地理条件外，促进上海工业发展的有利因素还有哪些？（从以下方面回答：农业基础、劳动力、交通、科技教育、市场、资源、工商业基础、政策。）

【教学活动9】

分析地理环境对拜城经济发展的影响（从优势和限制两方面回答）

作业：爱在拜城

5

【板书设计】

新加

坡

工

业

自

然

服务业

社会

地理环境

经济发展

其

他

教学流程图：

开

始

新加坡风景

媒体演示

教学目标

地理位置

媒体演示

引导分析

点评

引导分析

提出问题

目标分析

地理位置的优越性和局限性

新加坡地理位置对工业发展

新加坡其他产业简介

媒体演示

总结归纳

课堂练习

小结

点评

结

束

符号说明：

学生活动

媒体演示

开始、结束

教师活动

教学反思：

优点：①PPT课件安排紧凑有序；②课堂教学内容丰富；③课堂氛围活跃，学生参与度高；④课堂环节齐全；⑤多缓解体现德育教育；⑥基本达成教学目标

不足：①首次开展问题研究的视频录像课，课堂准备不足；②由于过于紧张，对课堂活动的实施前后矛盾；③讨论活动的安排，未对学生留有充足时间；④PPT课件内容较多，造成课堂时间紧张，整个课堂都在赶时间⑤板书书写有待加强⑥导学案设计，内容繁多，针对性低，不够精简

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