我的发现•日积月累展示台教案1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三学习目标:1.初步感知反问句这种修辞手法的作用,能进行反问句和陈述句的转化练习。2.积累打比方的句子和表现思想方法的谚语,感受汉语言文字的魅力。3.阅读成语故事,理解故事内容,体会寓意。教学重点:能进行反问句和陈述句的转化,积累打比方的句子和表现思想方法的谚语。教学难点:感悟《买椟还珠》的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-05-21 16:58:00

来源学校

学校：汕头市澄海北湾开智小学

我的发现•日积月累展示台教案1

未知

2018-05-21 16:58:00

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关键词：我的发现•日积月…教案1

正文

语文园地三

学习目标:1.初步感知反问句这种修辞手法的作用,能进行反问句和陈述句的转化练习。

2.积累打比方的句子和表现思想方法的谚语,感受汉语言文字的魅力。

3.阅读成语故事,理解故事内容,体会寓意。

教学重点:能进行反问句和陈述句的转化,积累打比方的句子和表现思想方法的谚语。

教学难点:感悟《买椟还珠》的道理

一.我的发现

1.课件出示我的发现,读读句子,说说你发现了什么?(多种方式读)

(每组中两句话表达的方式不一样,意思却相同。)

2.师讲解:实际上就是把反问句变为陈述句,意思不会发生改变。

3.请再读句子,你还发现了什么?

(一个是用疑问的语气表达的问句,一个是表示肯定的句子,但表达的意思一样。即把反问句换为陈述句,就是把反问句中的“不”和“吗”去掉,把问号变为句号。)

4.拓展练习:老师说一个表示肯定的句子,学生说一个意思一样的反问句。

二、读读记记

1.自由读句子,边读边思考这些句子都是什么句?

(比喻句或拟人句)

2.比喻句:把一种事物比作另一种事物,事物间有相同或相似之处。

拟人句:把事物当作人来写。

3.这些句子有什么好处?

(使文章更形象生动。)

4.找出所学过的课文中的类似的句子。比比谁找得又快又多又准。

5.交流

6.照样子说一个。

三、读读背背

1.学生自由读句子

2.说说每句谚语的大致意思。

3.多种形式读

4.学生自己练习背,抽生背

5.集体背

四、成语故事

1.借助拼音,读通故事

2.想想:这个成语是什么意思?它讲了一件什么事?告诉我们一个什么道理

3.讨论交流

4.反馈。

5.交流你读过的成语故事。

五.课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教案1