趣味语文教学实录与评析｜教案在线预览

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夸张,让童话炫起来执教:张晋婧教学目标:1、引导学生以默读、浏览、跳读等方式进行文本的阅读,并感知童话故事中的夸张;2、通过群文阅读,体会童话故事中夸张的作用及形式;3、试着用夸张描童话故事中的人物。群文篇目:《匹诺曹的恶作剧》《枪炮国去打糖果国》、《巴哈的家里》、《胖子学校》教学过程:一、谈话激趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-05-03 17:04:00

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学校：宜宾市叙州区金沙江小学校

趣味语文教学实录与评析

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2018-05-03 17:04:00

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关键词：趣味语文教学实录与评析

正文

夸张,让童话炫起来

执教:张晋婧

教学目标:

1、引导学生以默读、浏览、跳读等方式进行文本的阅读,并感知童话故事中的夸张;

2、通过群文阅读,体会童话故事中夸张的作用及形式;

3、试着用夸张描童话故事中的人物。

群文篇目:《匹诺曹的恶作剧》《枪炮国去打糖果国》、《巴哈的家里》、《胖子学校》

教学过程:

一、谈话激趣,引入课题

同学们,喜欢读童话吗?能说说自己读过或听过的童话故事有哪些呢?今天,老师将与大家一起再次走进童话世界,去感受童话故事中的夸张。

二、指导阅读,探究“夸张”

1.出示匹诺曹图片,这个人物给你留下怎样的印象?我们来看看原文是怎样描写的。

2.读文本一,出示阅读要求:

(1)运用默读、快速浏览等方法阅读童话故事《匹诺曹的恶作剧》,

(2)在文中勾画出描写匹诺曹鼻子的语句,想想从这些语句中感受到了什么?

3.匹诺曹就是《木偶奇遇记》中的小木偶,故事中只要匹诺曹一撒谎,他的鼻子就会长长,以后只要说起这本书,说到匹诺曹你就会想到他的鼻子,因为作者在写这个人物时用夸张的手法让人物——形象鲜明4.归纳学法。

三、自主合作学习,感悟“夸张”

1.小组合作学习《枪炮国去打糖果国》、《叭哈的家里》和《胖子学校》

(1)自主阅读:请孩子们运用默读、扫读、跳读等方法快速阅读《枪炮国去打糖果国》、《巴哈的家里》和《胖子学校》三个童话故事,了解故事内容。

(2)小组合作:请组长带领本组同学选择一个故事再读发现,勾画出描写夸张的相关语句,想一想这些语句的描写有什么作用?

2.小组代表汇报,全班交流。

四、反思梳理,拓展

1.童话,带有浓厚的幻想色彩,作者丰富的想象力用夸张的手法表现了出来,夸张的想象,增强了童话的幽默感、趣味性,活跃了我们的思维,使童话故事中给我们留下深刻而强烈的印象。

2.你们想编写童话故事吗?现在就用我们今天学到的夸张,来写你的童话故事中的一个人物,只写片段,使人物形象更加鲜明,让人一读就会记住这个人物。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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