平行四边形的面积名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《平行四边形的面积》教学设计——杨珺丹教学内容西师版义务教育教科书数学五年级上册第79—80页。教学目标1.通过数、剪、拼等动手操作活动,自主探索平行四边形面积计算公式的推导过程,渗透转化的数学思想,发展学生的空间观念。 2.掌握平行四边形的面积公式,能准确计算平行四边形的面积。教学重点探索并掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形的面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 14:23:00

来源学校

学校：酉阳县龙潭镇龙东小学

平行四边形的面积名师教学实录

未知

2018-05-03 14:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：平行四边形的面积名师教学实录

正文

《平行四边形的面积》教学设计

——杨珺丹教学内容

西师版义务教育教科书数学五年级上册第79—80页。

教学目标

1.通过数、剪、拼等动手操作活动,自主探索平行四边形面积计算公式的推导过程,渗透转化的数学思想,发展学生的空间观念。 2.掌握平行四边形的面积公式,能准确计算平行四边形的面积。教学重点

探索并掌握平行四边形的面积计算公式。

教学难点

理解平行四边形面积计算公式的推导方法与过程,体会转化思想。

教具、学具准备

裁剪的平行四边形、直角三角板和一把剪刀。

教学方法:

利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分解教学难点,引导学生理解平行四边形与长方形的等积转化,通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系,把握面积始终不变的特点,归纳出平行四边形等积转化成长方形面积。

教学过程:

一、复习长方形面积公式,揭示课题。

二、动手操作,深入探究

今天我们一起来研究平行四边形的面积。用准备好的2个不同的平行四边形,我们利用剪刀、三角板等学具,完成下面的深入探究活动。寻找平行四边形面积的计算方法。

将平行四边形沿着底边上的高剪开,平移,可以拼成一个长方形。则平行四边形的面积就是长方形的面积,平行四边形的底就是长方形的长,平行四边形的高就是长方形的宽。所以面积=底×高。如果用字母S表示面积,a表示底,h表示高。S=ah。

三、巩固练习

1、课堂活动第1题

2、独立完成练习十九第1、2、题,抽学生汇报结果,并说一说自己是怎样算的。

四、课堂小结

回想一下刚才我们的学习过程,你有什么收获?

五、作业

练习十八第3,4题。

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的面积名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

平行四边形的面积名师教学实录