太阳钟课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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第三单元:时间的测量第2课时:太阳钟教学目标:科学概念:知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化,日晷就是根据这个原理制成的计时器。过程与方法:观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化;讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的;学习使用简易日晷计时。情感、态度、价值观:感受古人探索时间的过程,感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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2018-04-28 09:49:00

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学校：南宁市万秀小学

太阳钟课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-28 09:49:00

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关键词：太阳钟课件配套优秀教案设计

正文

第三单元:时间的测量

第2课时:太阳钟

教学目标:

科学概念:

知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化,日晷就是根据这个原理制成的计时器。

过程与方法:

观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化;讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的;学习使用简易日晷计时。

情感、态度、价值观:感受古人探索时间的过程,感受古人的智慧和探究意识。

教学重点:理解太阳钟计时的原理。

教学难点:制作使用太阳钟计时。

教学过程:

一、创设情景导入

1、如今,我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表,在时钟发明之前,古人是用什么来计量时间的呢?(学生充分交流)

2、揭题:太阳钟。(板书课题)

二、设疑自探

1、现在请同学们打开书本52-53页自习两分钟。

2、你一定行:提出你对本节课的疑问。

自探提示:

(1)古人是用什么来计量时间的呢?

(2)怎样制作一个太阳钟?

(3)太阳钟在实际使用中会有哪些问题?

三、解疑合探

(一)用太阳来计时:

关于古人利用太阳计时的资料交流。古人用太阳来计时,日出而作,日落而息,昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。

(二)用光影来计时:

1、师:古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢?

2、录象片段,可适当代替上面的观察光影的活动。

3、讨论:古人是怎么利用太阳的光影来计时的?

4、出示日晷及日晷面图,解释怎样计时。

5、师结合日晷面介绍“时辰”资料。

6、师提供太阳钟套材,小组合作组装。

7、小组展示,教师引导总结:

(三)讨论与思考:

1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢?

2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端?

3、小组汇报及评价,教师引导总结。

四、质疑再探

我们已经解决了自探问题,对于本节课你还有哪些疑问呢?五、拓展应用,小组编题。

我当小老师(学生编题小组展示、借鉴、练习)

六、课堂小结

这节课你有什么收获?

板书设计:

太阳钟

资料

日晷

“天”

“时辰”

板书反思:

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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太阳钟课件配套优秀教案设计