5 七色花优质课一等奖是什么类型的资料？

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5　七色花优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：5　七色花优质课一等奖

正文

《七色花》教学设计

教学目标:

1.结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过理解课文内容,教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。教学准备:歌曲《七色花》。

教学过程:

(一)音乐导入,创设轻松的学习氛围。

1.播放音乐《七色光》,回顾太阳光的颜色,引入新课。

师:(播放歌曲)大家听过这首歌吗?谁知道这首歌曲的名字?这节课语文课,我们要共同学习一篇课文。

师:记得以前我们学过一篇课文——《太阳光的颜色》,谁还记得太阳光有哪七种颜色?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)

师:大家的记忆力真好!世上有一种花,也有七种颜色,它有七个花瓣,人们把它叫做“七色花”。这种七色花有一种神奇的魔力,你们想知道它究竟有什么样的神奇魔力吗?

师:这节课就让我们共同学习一篇童话故事《七色花》。

2.板书课题,齐读课题。

(二)初读课文,感知课文内容

1、自由快速读课文,读准字音,标出自然段。

师:下面看谁能又快又静地把书翻到150页,让我们先自由读一遍课文,

注意要读准字音,别忘了读书要动笔,可以圈划出课后的生字,标出自然段。

师:这篇课文共有几个自然段?

2.默读课文,进一步感知课文内容。

师:下面请同学们默读课文,边读边思考:课文写了一件什么事? ppt:这篇课文写了一个名叫()的小姑娘,从()得到一朵()。她用()使()的小男孩儿()的故事。(三)合作探究,理解课文内容

1.讨论七色花的用处。

1)指名朗读,指名回答七色花的用处。

2)再让学生结合自身谈——如果你得到了这朵七色花,你又会吩咐它为你做些什么呢?为什么?

3)珍妮又是怎么做的呢?

2.理解威嘉是一个怎样的男孩儿?

1)紧紧抓住威嘉的细节描写——“愉快而沉静的眼睛”这句话,以它作为突破口,通过多种方式寻找课文中人性闪光的一面。

2)这句话中破折号,谁知道它有什么作用?

ppt举例:

这里是一所学校——西电实验小学。

这是我们的语文老师——一位漂亮的女老师。

3)愉快、沉静是什么意思?(用找近义词的方法理解这两个词)

4)透过这双很大的蓝眼睛,我们可以猜测出他是一个愉快、沉稳、安

静的小男孩儿。到底我们的猜测对不对呢?让我们一同到下文中寻找答案。 5)通过珍妮和小男孩儿的对话你都知道小男孩儿的一些什么情况?

老师认为:不论一个人,有何不幸,只要他的内心有向往、有渴望、有理想就是愉快的。另外,虽然威嘉行走不便,却不表明他其他方面不行。如:张海迪阿姨,科学家霍金,史学家司马迁……

3.感悟珍妮的善良与可爱

1)下面就让我们一同来看一看珍妮是怎么做的吧?谁来接着有感情地朗读。(重点指导学生用幸福、欢快、坚定的语气朗读第九自然段)

2)用喜悦、欢快的心情朗读第十一自然段。

4.展开讨论:请帮助珍妮想想怎样使用剩下的六个花瓣。

1)善良可爱的珍妮手中还有六个花瓣儿,如果你是珍妮你会怎样使用剩下的六个花瓣,做最有意义的事呢?(学生展开讨论,然后发表自己的见解。)

2)师小结:帮助别人快乐自己,我们每一个人都要做一个对社会、对别人有用的人,只有这样我们的生活才会快乐、才会变得有意义。

5.分角色朗读课文。

指导学生利用引号来准确地找出人物的对话。

(四)布置作业:

1、续写一段故事

2、有感情地朗读课文或分角色朗读课文。

资料摘要

5　七色花优质课一等奖