常见的量板书设计及意图

《常见的量》教学设计

教材内容:北师大版小学数学教材六年级下册第48页《常见的量》

教学目标:

1、复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。

2、在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。

3、结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程:

一、创设情境,激发学生积极学习的欲望

同学们都有写过日记,看,这是“小马虎”写的一篇日记,谁来读一读。

出示课件:(学生“小马虎”的日记:2月29日晴今天是2014年2月29日,早上我从睡梦中醒来一看时间才18:30,挺早的!就从床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了,我端起一杯牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包。吃过早餐,我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门,准备放学后到书店买一本《汤姆叔叔的小屋》送给表弟当生日礼物。)

你们发现了什么?说一说。

同学们观察还真是仔细,你觉得小马虎为什么出现这些错误?(粗心,对知识的一知半解。)

我们学习就应该细心、认真、一丝不苟,把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)

二.观察感知、实现知识认识的深化

1、在这篇日记中有哪些计量单位?(千克、小时、年、月、日、时)这些单位属于哪几类计量单位?(质量单位、时间单位、人民币单位)

2、我们学过的质量单位、时间单位、人民币单位还有哪些?

请同学们在小组内互相说说,组长记录在本子上。(学生四人小组讨论归纳) 3、小组同学汇报。

时间单位:世纪、年、月、日、时、分、秒

质量单位:吨、千克、克

人民币单位:元、角、分

4、回忆计量单位实际含义。

谁来说说你认为的一克有多重?一千克呢?一吨呢?(生:举例说)

谁来说说你认为的一时有多长?一分钟呢?一秒钟呢?(生:举例说) 5、回忆各计量单位之间存在的关系。

人民币是我们平时很熟悉的,就不再举例说明了。现在我们又重新认识了这些常见的单位,那么回忆一下它们之间存在什么样的关系?1吨等于多少千克? 1000。1千克等于多少克?1000。像老师这样回忆一下时间单位、人民币单位之间的关系把它填写在你的整理表上吧!

生汇报:时间、人民币之间的关系

师:1个月等于多少天呢?

生:不同的月份不同。1、3、5、7、8、10、12是31天,二月比较特殊,4、6、9、11月有30天。在平年的时候二月28天,闰年的时候二月29天,一般的年份如果除以4没有余数,那么就是闰年,反之就是平年,但是遇到是一百的年份,还必须能除以400没有余数。

师:你表达的很完整,清晰。谁来说说人民币单位之间的关系?

生:元、角、分之间的关系。

生回答,师板书。

闰29平28

100 12 大31小30 24 60 60

时间单位:世纪——→年——→月——→日——→时——→分——→秒

师:谁来汇报你整理的质量单位、人民币单位及它们相邻单位间的进率吗?

生汇报,师板书。

1000 1000

质量单位:吨——→千克——→克

10 10

人民币:元——→角——→分

6、改正日记中的错误。

师:同学们,经过刚才的复习,你有没有把握,把刚才日记中的错误全部改正过来吗?试一试。

生汇报并改正结果。

7、巩固练习出示:(课件)

选一选。

(1)1个鸡蛋约();陈老师体重约65();卡车的载重量约3()。(吨,千克,克,斤)

(2)绕操场走一圈约用5();火车提速后从北京到杭州约需5();从班级前门走到后门约需5()。(秒钟、分钟、小时)

师:做的不错,请接着看第二题,

一个月分成()旬、()旬、()旬,平年二月下旬是(

)天。

)天,一月()旬是11天,平年的第一个季度是(

8、复习同一类计量单位间的换算。

填一填。(课件)

(1)1.7吨=()千克1.2时=()时(

3.5日=( 2.5分=( )日(

)秒

)时3吨40千克=(

40元=(

)分)吨)分

(高——×进率——低,低——÷进率——高)

9、复习24时计时法

采用24时计时法,下午1时就是(

时,也就是第二天的()时。

)时,夜里12时就()师:同学们,学习了这么长的时间,做了这么多的题目,下面我们来放松一下,做个游戏。游戏就要有游戏规则,老师先示范一次,老师说一个数,这个数后面藏着一个单位名称,你要观察我的手势动作或者是语言,猜一猜后面的单位是什么?比如:老师可以抱起来的物体重量最大约50(),1头牛约重1()。哪个

同学和老师来玩一次?游戏玩过了,我们来看个脑筋急转弯:(课件)

(1)小明是六年级的学生了,明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁?他是几月几日出生的呢?

(2)一千克棉花和一千克盐相比哪个重?

三.结合实际,感受计量单位的应用价值

1、小龙一天在校多长时间?

2、开放题:(课件)

8( 5( )〉8(

)=500(

)〉8( )=0.05(

) )

四回顾思考全课总结,

师:今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?(学生自由谈自己的收获)