习作优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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习作优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：习作优质课一等奖教案

正文

语文园地二习作教案

教学目标:

1、激发学生的习作兴趣,充分调动学生习作的积极性,建立习作的积极性。

2、写一写自己在综合性学习中的认识,可以写一写调查了解到情况;可以展开想象写一写几年后家乡的环境;也可以写写发生在这次综合性学习中有趣的事。

3、写完以后,能修改自己不满意的地方。

教学重难点:

1、写一写自己在综合性学习中的认识,可以写一写调查了解到情况;可以展开想象写一写几年后家乡的环境;也可以写写发生在这次综合性学习中有趣的事。

2、写完以后,能修改自己不满意的地方。

教学准备:布置学生回忆自己在综合性学习中的收获。

教学过程:

一、回顾旧知

1、通过本单元以及口语交际,你知道有哪些行为会污染环境?在我们的周围存在哪些破坏环境的现象?

2、生思考并回答

3、欣赏环境破坏的图片

4、小结

二、明确习作要求,自主选择习作内容。

1、师:通过这一单元的学习,我们了解到了环境保护对我们的重要性,通过调查,我们不仅了解了家乡的环境状况,也在思考我们能做些什么?那么,你一定有值得记下来的东西,或者你对未来也曾想象过,在综合性学习中,没准还发生了有趣事情。用你的笔写出来吧! 2、根据习作提示,自主选择习作内容。

三、整体构思,以说为主

1、环境保护的话题很多,事例也很多,选题一定要考虑与我们生活的密切关系。

所选的事情要贴近我们的生活和观察,这样便于弄清事情的真相,并能看透其本质。例如,学校里有些同学不爱护室内外卫生,不爱护花草树木,随地吐痰等。这些现象给环境带来哪些恶劣影响,是怎样解决的。如果选择的破化环境的事情比较大,如“烟囱里仍在冒黑烟”,“汽车的尾气真难闻”问题,就要进行一番细致的调查和访问。

2、要确定重点写的内容。

四、自拟题目,自主习作

1、提醒:把材料想完全,把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。

2、列习作提纲:

开头:时间、地点、人物、事件的起因(略)

中间:过程要详细,次序要得当,体现“有趣”,方法有

(1)以时间为顺序。顺序、倒序、插叙。

(2)以空间为顺序。

(3)以事情的发展过程为顺序。

结尾:说一说自己的内心感受。(略)

3、师巡视个别指导。

五、欣赏佳作。

下面我们就来欣赏几篇佳作。同学们边听边想:这几篇佳作什么地方值得我们学习。

教师朗读佳作,学生评议:

评议点:

1、语言是否通顺,用词是否准确。

2、是否把意思表达清楚。

六、自主习作,初步修改

1、根据所拟提纲自主习作。

注意:格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、是否按照一定顺序来写。2、初步修改习作。

七、教师小结。

板书设计:习作提纲

开头:时间、地点、人物、事件的起因

中间:过程要详细,次序要得当,体现“有趣”,方法有

(1)以时间为顺序。顺序、倒序、插叙。

(2)以空间为顺序。

(3)以事情的发展过程为顺序。

结尾:说一说自己的内心感受。

资料摘要

习作优质课一等奖教案