常见的量含PPT的教学设计及点评

常见的量

【教学内容】:

人教课标版教材六年级下册第六单元总复习p87-p88的内容和相关习题。

【教学目标】:

1、在经历自主梳理常用计量单位的过程中,进一步弄清各种量的计量单位及进率,明确他们之间的联系和区别,构建系统的知识网络,提高自主复习的能力。

2、在生活化的复习应用活动中,进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的信心。

3、通过选择一些典型的复习题材,拓宽学生的数学视野,领略数学的独特魅力。

【教学重、难点】

进一步明确常用的计量单位及进率。进一步建立计量单位的正确表象。

【教学准备】:多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境,导入复习

谈话:同学们,今天老师给大家带来了一篇由小亮同学写的数学日记。请看大屏幕。(请一名同学读日记)

2009年2月29日星期一

今天天气特别好,早晨7点不到我就从我那长20厘米、宽12厘米的小床上爬起来,拿起我那长17米、重25千克的牙刷,不到两小时我就洗刷完毕,抓起妈妈特意为我准备的大约1平方米的烧饼,一边吃一边有滋有味儿的喝起一瓶250千克的鲜牛奶。吃喝完毕,我立刻背起我那3克重的大书包,走了300千米的路程,来到了56平方分米的教室,开始了20小时早读,上午上了三节课,体育课上老师带来了一只200千克重的足球,我一脚踢出了10厘米,踢得真过瘾!师:你们笑什么?

师:同学们观察得真仔细,我们学习数学就应该细心、认真、一丝不苟。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)

师:那请同学们找找这则日记中有哪些常见的量呢?(时间、长度、质量、体积)(设计意图:通过有趣的情境激发学生的兴趣,然后引出课题,为学生指明思考和复习的方向。)

二、回顾整理,建构网络

师:大家说了那么多的计量单位,如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉?那我们该怎么办呢?(分类、有序、系统地进行整理)

师:对了,如果我们把这些计量单位分类,并有序地进行整理,使它们系统化,那就便于我们记忆和运用了。你们预习的时候是不是按照自己的想法进行了整理呢?现在请你拿出预习时做的整理图,以小组

为单位进行讨论,互相补充、完善。

(一)小组合作(学生自主讨论、复习)(1)有哪些计量单位?是计量什么用的?(2)常用单位有哪些?进率各是多少?(3)有什么好的记忆方法?

(设计意图:让学生整理“常见的量”的知识,培养了学生主动梳理旧知的良好复习习惯。同时,在课堂上引入小组合作再次整理相关知识,能更好激活学生的思维,让学生在活动的过程中的进行资源共享,加强自我反思。)

(二)汇报交流。

各小组派代表讲解计量单位的进率和意义。并适当板书,老师作点拨处理,强调各单位间的进率和意义,并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。(每个小组汇报一种量)

1、长度。

(1)什么是长度?长度:两点之间的距离。

(2)我们学过哪些长度单位?用字母如何表示?(千米、米、分米、厘米、毫米)

(3)1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?(用手比划比划)

(4)它们之间的进率是什么?(课件出示)

2、面积。

(1)什么是面积?面积:物体表面(图形)的大小。

(2)我们学过哪些面积单位?(平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米)

(3)我们的教室面积大约是多少?用什么单位最合适?

(4)它们之间的进率。(1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米)

3、体积、容积。

(1)体积:物体所占空间的大小。容积:容器所能容纳的物体的体积。

(2)体积计量单位:立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

(3)1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢?

(4)进率。(1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1000毫升 1升=1立方分米 1立方厘米=1毫升)

4、质量。

(1)常见单位:克(g)千克(kg)吨(t)

(2)进率:1吨=1000千克1千克=1000克

5、人民币单位。

(1)常见的单位:元. 角.分

(2)(2)进率:1元=10角1角=10分

6、时间单位。

(1)常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1世纪=100年1年=12个月1年=365天(闰年366天) 有31日的月份是:1,3,5,7,8,10,12。有30天的月份是:4,6, 9,11。

大小月的辨别:

歌诀:

一、三、五、七、八、十、腊(十二月),三十一天总不差;四、六、九、冬(十一月)三十整,只有二月二十八。平年的二月有28日。闰年的二月有29日。

怎样判断某一年是闰年还是平年?

(年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年,整百数年份能被400整除的才是闰年,如1900年虽能被4整除,但不是闰年。)教师补充:季度、旬、星期。

每月分三旬:上旬(1至10日);中旬(11至20日);下旬(21日至月底)。

7、有什么好的方法记忆这些常见两之间的进率?(课件一一出示方法)

8、找出并订正小马虎日记中的错误。

(设计意图:在自我探究的基础上进一步合作、交流,小组合作学***了学生之间的交流,变单纯的师生交流为师生、生生间多项的交流互动,有效地促进自主学习能力和创新能力的提高。)

9、完成课本88页第1题

三、重点复习,强化提高

师:下面就让我们进入数学小考场,解决与生活有联系的问题吧,数学小考场的口号是:联系实际,活学活用,人人动脑,敢想敢做1、.实际生活和计算中,有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。同学们还记得怎样改写吗?

2、⑴ 4.2平方分米=( )平方厘米 100×4.2=420(平方厘米)

师：单名数的改写，比较简单，由较高级单位改写用乘法，反之用除法，当进率是10、100、1000时，也可以把小数点向右（左）移动一位、二位、三位来完成，位数不够时，用0补足。

⑵ 3时20分=( )分

60×3+20=200(分)

方法：把不同单位的名数改写成单位相同的名数，再把两部分相加。 ⑶

8 升=( )升( )毫升

1000

× =200(毫升)

100分=( )小时

⑵ 3千米47米=( )千米 3+47÷1000=3.047(千米) ⑶ 1230千克=( )吨( )千克 1230÷1000=1(吨)……230(千克)

师：在名数换算时，要先看是高级单位换算成低级单位，还是低级单位换算成高级单位，再想这两个单位间的进率是多少，然后用相应的方法求出结果。

3、完成课本87页“做一做”

4、小结：单名数和单名数之间的改写不容易出错，可是单名数和复名数之间的改写有时往往一粗心，就出错了，希望同学们做题时仔细点。

5、四、自主检测，评价完善

6、完成课本练习十六第2、3、4题 1515

7、五、全课总结

8、师:今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?六、家庭作业:

9、根据复习的知识把书中的各种量的进率补充完整。

10、板书设计:

常见的量