练习四教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《观察物体》教学设计大邑县韩场镇学校杨梅教学目标:知识与技能:正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。知道在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的。过程与方法:借助动手操作,发展学生的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活。情感态度与价值观:帮助学

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所属课文：练习四

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2018-06-11 13:48:00

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学校：大邑县韩场镇学校

练习四教学设计(第二课时)

未知

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关键词：练习四教学设计(第二课时)

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《观察物体》教学设计

大邑县韩场镇学校杨梅教学目标:

知识与技能:正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。知道在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的。过程与方法:借助动手操作,发展学生的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活。

情感态度与价值观:帮助学生树立从小仔细观察物体,认真思考的好习惯。

教学重点:在实际的观察活动中,感受在不同位置观察到的物体形状是不同的。

教学难点:辨认从不同侧面(左侧面、右侧面)观察到的物体形状。教学准备:

自制立方体4个,LINK

教学过程:

一、创设情境、激趣感知

1、从实际切人

(1)激趣:孩子们,你们拍过照吗?今天老师想给同学们排单人照,谁愿意来呢?

(2)谈话:你可真是一名小模特儿,那么大家想不想他拍出来的效果呢?(利用LINK展示孩子各个角度拍出来的照片) (3)提问:大家觉得拍得怎么样?你最喜欢哪一张?这张拍是

站在什么地方拍的?拍的这位同学的哪一面呢?

2、导入新课

讲述:同学们说的真不错,要想拍出好照片,就要仔细观察物体,找到最佳位置。今天我们就一起来学习观察物体。(出示课题)二、师生互动、探索新知

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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