成反比例的量ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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成反比例的量教学内容:成反比例的量教学目标:1、通过猜想、自学、分析、对比等,理解成反比例的量,能找出生活中成反比例的量的实例2、揭示知识间的联系,培养学生分析、比较、判断、推理及提出问题,解决问题的能力。3、进一步培养学生自学、提问、合作释疑、探索研究的意识和能力,激发学习数学的热情。教学重点:理

资料类型：教学教案文档

所属课文：成反比例的量

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2018-04-25 00:48:00

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学校：射洪县太和镇第一小学校

成反比例的量ppt配套的板书设计及意图

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关键词：成反比例的量ppt配套的板书设计及意图

正文

成反比例的量

教学内容:成反比例的量

教学目标:

1、通过猜想、自学、分析、对比等,理解成反比例的量,能找出生活中成反比例的量的实例

2、揭示知识间的联系,培养学生分析、比较、判断、推理及提出问题,解决问题的能力。

3、进一步培养学生自学、提问、合作释疑、探索研究的意识和能力,激发学习数学的热情。

教学重点:理解两种量的变化规律,揭示反比例的意义,会正确判断。

教学难点:根据反比例意义,能找出生活中成反比例的量的实例。

教学设计:

一、自学提问:

(一)基本练习:判断下列表格中的两种量是否成正比例关系,为什么? 1

师:今天我们要学习一种新的比例关系:反比例关系。看到这个课题你想知道哪些知识提出来?

预设:

1、什么叫成反比例关系?怎样判断两个量是否成反比例关系?

2、成反比例关系的两个量的变化会有怎样规律?什么一定?

3、生活中哪些量成反比例关系?

(三)自学课本P47-48页

1、猜测:你能联系正比例关系猜想一下,在反比例关系中,一个量会怎样随着另一个量的变化而变化?它们的变化会有怎样的规律?

2、自学

二、导学解疑:

(一)通过自学,你理解哪些知识,还有什么新的疑问?

(二)提供材料,组织研究,理解。

1、表中有哪两个相关联的量?

2、两个相关联的量,一个量是怎样随着另一个量的变化而变化的?变化规律是什么?

3、表1、表2中两个量的变化规律有什么相同点?

(三)小组合作探究,分析比较,建立概念

1、小组讨论、交流

2、汇报研究结果,绘制反比例图像

3、抽象、概括、揭示概念:

两种相关联的量(如长x和宽y),如果x×y=k(一定)那么x,y成反比例。4、口述,(根据表1、表2)判断是否成反比例关系。

因为()和()是两种相关联的量,()○()=()一定,所以()和()成()

()和()成()

2、

()和()成()

4、你能联系生活实际,举一个反比例的例子吗?

四、小结:

你们认为判断两个量成不成反比例关系,应注意什么?

五、过关练习:

P51页8、9、10、11题

教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：成反比例的量ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成反比例的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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