①雨后ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

雨后教学目标:1.通过节奏步行、定格体会快乐,通过动作传真机理解学习词语。2.通过教师入戏和角色扮演帮助学生进入情境,体会快乐。教学重难点:通过教师入戏和角色扮演帮助学生进入情境,体会快乐。教学准备:大U型的座位摆放、PPT课件摆放、铃鼓、数字停牌教学过程:一、暖身活动1.节奏步行+定格:(1)词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-04-23 11:23:00

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学校：成都市熊猫路小学校

①雨后ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-23 11:23:00

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关键词：①雨后ppt配套教案板书设计

正文

雨后

教学目标:

1.通过节奏步行、定格体会快乐,通过动作传真机理解学习词语。

2.通过教师入戏和角色扮演帮助学生进入情境,体会快乐。

教学重难点:

通过教师入戏和角色扮演帮助学生进入情境,体会快乐。

教学准备:大U型的座位摆放、PPT课件摆放、铃鼓、数字停牌

教学过程:

一、暖身活动

1.节奏步行+定格:

(1)词语:兴奋、眉开眼笑

(2)情境:

考试考了一百分,我好高兴!

我学会做饭了,挑战成功,耶!

2.动作传真机:1-5报数,找一个相对宽松的地方,围成一圈,一个同学作为发起者,用动作、表情、声音理解词语,并依次传递下去。

发射、骄傲、撅着、摔跤、糟糕、小辫儿、唇儿、裙儿

二、初步感知

1.教师入戏,扮演冰心:小朋友们好,我是冰心奶奶,这个人就是我,我专门给孩子写过这些书,后来,大家都说我是世纪老人、现代著名诗人、翻译家、儿童文学家、可我最想做的就是小孩,像佩奇和乔治一样快乐地跳泥坑,尤其是大雨过后,更加让人期待。

2.师范读,学生听,提取时间、地点、人物、事件这些信息,串成故事主要内容。

3.同桌合作读:字音准确,不丢字不加字。

4.角色扮演:每个同学都有一个角色,其中一个师旁白、其余的同学可以使诗中的人,也可以是物,1-4分组,派一个同学抽取表演内容,排练时间五分钟。

1小节:你扮演的是什么?(树梢、海洋,回扣文本,点名:那么美的广场,难怪这群赤脚的孩子快乐得像神仙一样。)

2小节:哎呀,小哥哥,那么滑,你就不玩了嘛(生:要玩)为什么呢?(多高兴啊)从哪儿看出来的呢?使劲、水花儿溅起多高)

3小节:滑了一跤小哥哥的泥裤子变成什么样了?(水淋淋)那会发生什么事呢?

(妈妈批评)难怪小哥哥会说糟糕糟糕。真的糟糕吗?为什么?从哪儿看出来的呢?

通红欢喜、兴奋和骄傲(相机理解兴奋、骄傲)指导朗读

4小节:表演,抓住小妹妹的动作。

师:才玩了水,你们感觉怎么样?

生:很开心

师:是啊,快乐就是如此简单,难怪冰心奶奶想做回小孩。

三、舒缓活动

伴随着音乐,带着你的理解和感受再来读读小诗。

关于本教案的常见问题

Q：①雨后ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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