②女娲补天PPT配套优秀教学设计内容

女娲补天第二课时教学设计

教学目标:

1.在课文中巩固生字的读写用。

2.利用神话的文体特点培养学生的想象能力。

3.激发学生阅读神话的兴趣。

教学重点、教学难点:

体会准确运用动词的方法;体会句子间的逻辑关系。

教学过程:

一巩固生字词

(一)为生字选择正确的多音字

1 女娲看见自己的儿女遭受这样的苦难,克服困难,补好了天。

2. 天塌下来了,世界似乎到了末日,女娲补好天之后,人类头顶的天空像帐篷似的张开来。

(二)读出一组动词

挑选架起熔成填补烧炼

(二)四字词语

恼羞成怒烈焰飞腾天塌地陷心如刀割一片汪洋喷涌而出心如刀割把女娲难过的心情比喻成用刀子割一般,形容心情的比喻词还有:心急如焚心乱如麻泪如雨下

二学文理解

(一)第一段

1 女娲为什么要补天呢?请同学们默读第一自然段,用自己的话说一说?

2 老师配乐朗读课文,同学们闭眼:想一想,你眼前浮现出了什么可怕的场面?

3 交流画面。读神话的时候,想象能够让我们身临其境;但是神话的文字,更加精彩。请你看看这三句描写天塌之后,大地出现的可怕的场面,你发现这些句子之间什么关系?

4 让我们来一起合作多一下,看一看你发现句子之间的奥秘没有?

5 总结:因为柱子一倒,所以天塌地陷,日月星辰在东边没有没有依附,向西边移去;因为大地裂开,说以地下的洪水喷涌而出;因为天塌下来了,引起了山林大火,山林大火昼夜燃烧,原本生活在山林中的猛兽无处可躲,所以出来残害人类。正式因为有了每个句子前面的因,才有了后面的果。所以,我们在读神话故事的时候,不仅要注意它丰富的想象,还有留意到句子之间的逻辑关系。

(二)第二段

1 不知道大家注意到没有,在天塌地陷之后,只有天、地场面的描写,却没有人?因为那些天神并不会在意人类的死活。只有人类母亲——女娲站了起来,她决心修补好残破的天空。

2.女娲究竟看到了什么?请你联系第一段的内容,说一说女娲为什么要补天?

女娲看见儿女们(),她心如刀割,决心修补好残破的天空。3 人类的死活与苦难,其实与女娲关系不大,但是她心如刀割,下决心要修补好天空。你看到了一个什么样的女娲?

总结:正因为她心中装着自己的孩子,所以才下定决心修补这残破的天空,让人类重新过上幸福的生活。

(三)第三段

1 女娲是怎样补天的呢?默读第三段,用三角符号标出女娲补天的动词。

2 交流,修改批注。

挑选架起熔成填补烧炼

3 不要小看了简简单单的一个动词,如果你想象一下,就会透过文字看到女娲补天中遇到的重重困难。

(1)举例:挑选:女娲跑到山上,去寻找补天用的五彩石。她原以为石头很多,用不着费多大力气。到山上一看,全是零零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。

(2)架起:没有那么大的力气,又没有人帮忙,十分费力。

(3)熔成:被石浆烫伤,热气把她蒸得汗流雨下。

(4)填补:窟窿很大,不好填补,举得腰酸背痛。

(5)烧、炼:可能被烫伤,烧伤。

4 最困难的就是填补的步骤,请同学们用上合适的动词,把女娲填补

的场面写出来。填写学习卡。

女娲把石浆()在一个大盆里,()到天边,()大窟窿(kūlong),往上一(),金光一闪,补好了一块天。不知()了多少次石浆,()了多少次窟窿,才补好了天的缺口。

5 通过品读这些动词,你眼前浮现出一个什么样的女娲形象?请你用自己声情并茂的朗读把他表现出来。你可以自己读,也可以邀请两三个同学和你一起读。

6 朗读后相机评价:我仿佛看到了一个不怕困难、勇敢、坚定的女娲形象。

(四)第四段

1 天补好了,我们都舒了一口气,但是女娲并没有停止工作。

2 男。女生分别读,说一说你看到了一个什么样的女娲?

3 共工恼羞成怒,撞倒不周山之后全然不顾人类的死活;而女娲不辞辛苦,坚持补好了天,还担心天不够结实。我们看到女娲的责任心。

三总结升华

1 据说天边美丽的彩霞就是女娲补天的地方。现在当你学完这篇课文,再仰望天边时,你会对女娲说什么呢?

2 《女娲补天》是一个神话故事,是上古时期人们对于天地的认识和愿望,他们借助神来表达自己战胜自然的勇气和信心。

在中国的神话故事里,还有很多我们熟悉的神话故事。展示图片。

当高老师像你们这么大的时候,就经常听长辈将这些神话故事。

那些珠光宝气的想象,那些神奇美丽的故事深深地吸引着我。而那些故事里神话人物就像活了一样,从书上跳了起来,给我讲这些故事。每当我遇到困难的时候,总在这些神话人物身上找到勇气和智慧。女娲的善良坚定,精卫的坚持不懈,哪吒的不畏强暴,后羿的勇敢无畏,姜子牙的智慧忠诚,大禹治水的坚持不懈。

所以我希望同学们也多读一读这些神话故事,因为有位作家说过:你小时候读过的书,决定了你将来会是一个什么样的人。希望每个神话故事读能成为一盏明灯,照亮你们成长的道路,让你们的人生之路更光明、更开阔。

我也为我们后面的神话主题阅读设计了一句宣传词:读神话故事,品智慧人生。