两位数加一位数（不进位）优秀公开课教案｜教案在线预览

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《两位数加一位数(不进位)》教学设计贵港市覃塘区三里镇中心小学苏瑞芳教学内容:冀教版一年级下册第44-45页。教学目标:1、使学生掌握几十几加几(不进位)的计算方法,会用竖式计算。2、使学生经历两位数加一位数的计算过程,初步了解竖式和算理的联系,体会相同数位要对齐的道理。3、培养学生良好的学习习惯。

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数（不进位）

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2020-11-18 00:01:40

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学校：贵港市覃塘区三里镇中心小学

两位数加一位数（不进位）优秀公开课教案

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关键词：两位数加一位数（…优秀公开课教案

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《两位数加一位数(不进位)》教学设计

贵港市覃塘区三里镇中心小学苏瑞芳

教学内容:冀教版一年级下册第44-45页。

教学目标:

1、使学生掌握几十几加几(不进位)的计算方法,会用竖式计算。

2、使学生经历两位数加一位数的计算过程,初步了解竖式和算理的联系,体会相同数位要对齐的道理。

3、培养学生良好的学习习惯。

重点难点:两位数加一位数的计算过程,初步了解竖式和算理的联系。

教学过程:

一、复习旧知

1、课件出示

10+2=13 13+2=15

二、创设情境

师讲故事导入:有一天兔妈妈和小兔一起去森林里采蘑菇,小兔采了4个,兔妈妈采了23个(课件出示主题图)根据上面的两个信息,谁能提一个用加法来解决的问题?

生先认真观察,然后提出问题:兔妈妈和小兔一共采了多少个蘑菇?

三、学习新知

1、齐读:一共采了多少个蘑菇?这个问题怎样解答呢?

2、学生独立完成列式。2、师根据学生的回答板书:23+4=

小组合作,让学生用小棒摆一摆,然后在小组内交流说说自己是怎样算的。

3、学生汇报:生单根的和单根的加起来后再和整捆的相加。先算3加4得7,7再加20等于27。

4、追问同学还有别的方法吗?(若提不出师直接教学写成竖式用笔算)

5、引导学生观察用小棒摆放的计算过程与竖式的计算过程同时归纳出笔算的一般方法:相同数位对齐,从个位加起。

6、小练笔:完成试一试43+5= 52+7= 5+34= (要求学生说出自己是怎样算的,师强化用竖式如何算,且要求学生用竖式计算)

四、练习巩固

完成练一练1、2

五、课堂小结

这节课你有什么收获?

板书设计两位数加一位数(不进位)

口算23+4=27

+ 4 = 27

竖式

2 3

+ 4

2 7

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数（不进位）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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