折、剪、拼图形教学实录

折、剪、拼图形

香洲区实验学校张英珍【教学内容】

冀教版小学数学一年级下册第六单元认识图形第三课时

【学情分析】

本课是在学生认识了平面图形的基础上展开的。本课以前,学生对长方形、正方形、圆和三角形已有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出它们,但对图形的分解与组合缺乏清晰的概念。

一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主,在空间想象方面较为薄弱,动手操作活动和已有的知识经验对建构空间观念起着重要的作用。因此本课设计出一系列有意义的活动,让学生去观察、探索、实验、发现。

【教学目标】

1.通过观察、折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形的特征。

2.通过折、剪、拼,能对简单图形进行分解与组合,渗透转化的思想,发展空间观念,提高动手操作能力。

3.通过大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形美。

【教学重点】

通过观察、折、剪、拼等活动进一步认识平面图形,感知平面图形的特征。

【教学难点】

通过折、剪、拼,能对简单图形进行分解与组合,渗透转化的思想,发展空间观念,提高学生的动手操作能力。

【教学准备】

平板、交互式flash课件、视频、不同形状的彩色纸、图形皇冠与勋章等。

【教学过程】

一、情境创设,导入新课

(一)复***面图形。

师:同学们好!今天图形小伙伴要带领我们走进神奇的图形游乐园,请同学们认真观察。

课件出示:(图形游乐园视频)

师：大门里都藏着哪些图形宝宝？

生：有三角形、正方形、长方形、圆和三角形。 （二）开门见山，明确任务。

师：你们的观察真仔细！瞧，游乐园的大门为你们打开了！这里还有很多有趣的游戏，只有挑战成功，才能打开最后的宝盒哦！

二、实践操作，合作探究

（一）图形大挑战：折图形 1.出示任务，理解题意

师：同学们有信心吗？欢迎进入图形探险之旅！第一关：图形大挑战。 课件出示：（游戏任务与要求）

2.独立活动，积累经验

请听游戏任务（播放音频），先默读活动要求，再开始动手折！在动手折时还有哪些要注意的地方？

3.交流方法，对比启思

（1）小组上台分享方法（把一张正方形折成相等的两部分与4部分）

师：他们用了对折的方法折出了这么多形状，折长方形的小组也等不及了，快来汇报吧。 （2）学生交流把一张长方形的纸折成相等的两部分

生1：我把一张长方形的纸长边对长边对折，折成两个相等的长方形。 生2：我是把短边对折，折成两个相等的长方形。 生3：我是角对角折起来，就变成两个相等的三角形。

学生质疑:第三种方法，折成的两个三角形好像不相等。

追问：两个三角形相等吗？怎么证明？学生提出可以剪下来比一比。 师：好，我们一起来看屏幕操作，剪开后会怎样？ 课件出示动画：（长方形对角折、剪、转、比）

组织学生自己动手剪一剪，比一比。 （二）图形碰碰乐：剪、拼图形

师：太棒了，同学们折出了这么多形状，恭喜大家挑战成功。快坐上图形过山车去第二关吧！课件出示通关动画：（第二关：图形碰碰乐）

1. 用两个三角形拼。

师：请一位小伙伴来读游戏任务，听完任务你有哪些要提醒大家注意的地方？

生操作并上台板演操作方法。

师：像他这样拼，行吗？怎样才能拼成三角形？

师生共同小结：相等的边要对齐才能拼成三角形。 2.用4个三角形拼。

师：用两个三角形拼比较容易，如果用4个三角形拼，你敢挑战吗？请听升级任务：

生操作并上台板演操作方法。

师生共同讨论：用一张正方形的纸拼成了三角形、长方形、平行四边形和梯形，还有一些同

学是这么拼的，行吗？

生：第一个同学拼的还是正方形，没有拼出另外一个形状。

师：所以拿到游戏任务时，不要着急，要先看清题目要求，我们才能顺利冲关！

师：第二个同学很有创意，拼成了大桥。太厉害了，我们完成了第二关的挑战，快坐上图形帆船去美丽的图形山谷玩吧！ 三、巩固迁移，发展思维

1.把图形宝宝送回家（把两个图形拼成学过的形状）

师：咦，图形山谷里有几个图形宝宝走丢了，你能把他们送回家吗？请四个同学把它们送回家，拼成我们学过的形状。

课件出示动画：（学生一边说，教师一边操作）

2.创意大比拼

师：同学们利用所学的知识帮助了图形宝宝，我们也越来越接近胜利了！请大家进入第三关：创意大比拼。

师：游乐园里各种形状巧妙地组合能变出更多更美的图案，想不想比一比，拼一拼？请听活动要求。（播放音频）

课件出示，生动手拼，课件循环播放创意图画：

师：同学们真是太有创意了，拼出了这么多有趣的图案！恭喜大家，我们的冲关完成了，快来看看宝盒里面有什么吧！

师：原来是图形王国制作的图形皇冠，这是由什么图形组成的？

师：我们还获得了有图形游乐园颁发的图形荣誉勋章，快戴起来吧！

四、全课小结，畅谈感受

师：同学们，闭上眼睛静静地想一想，今天你开心吗？有什么收获？

师：老师希望同学们都用一双欣赏美的眼睛，创造美的小手，勤奋学习，茁壮成长。 五、板书设计：