解决问题的策略公开课教学设计模版｜教案在线预览

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解决问题的策略(画图)大林小学李欣直教学目标:1.梳理以前学习过程中的解决问题的策略——画图。2.能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。教学重点、难点:结合具体情境体会画图的重要性,灵活运用策略解决实际问题。教学流程学习方式的转变是课改的显著标志。教学中,为了把发现、探究、交流、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题的策略

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2018-04-29 18:03:00

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学校：天府新区大林小学

解决问题的策略公开课教学设计模版

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2018-04-29 18:03:00

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关键词：解决问题的策略公开课教学设计模版

正文

解决问题的策略(画图)

大林小学李欣直

教学目标:

1.梳理以前学习过程中的解决问题的策略——画图。

2.能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。

教学重点、难点:

结合具体情境体会画图的重要性,灵活运用策略解决实际问题。

教学流程

学习方式的转变是课改的显著标志。教学中,为了把发现、探究、交流、操作等认知活动凸显出来,我将教学流程定为以下三个环节:谈话引入,激发兴趣;展示交流,掌握策略;当堂检测,反馈情况。

一、谈话引入,激发兴趣。

1.谈话导入。

师:同学们,你们知道田忌赛马的故事吗?谁愿意来讲一讲。

师:田忌在开始的比赛中赢了吗?(没有)是什么原因让他转败为胜了呢?

师:看来人们在解决问题时,使用一定的策略是非常重要的。我们在解决数学问题时,都会使用哪些策略呢?

2.出示课题:今天我们就总结一下我们常用的“解决问题的策略——画图。”(板书)

3.出示目标:教师出示学习目标,让学生齐读目标,明确学习学习任务。

二、展示交流,掌握策略。

(一)整合教材,复习画图。

1.师:请同学们在书中89页中任意选择至少一个题解决,重点要思考解题策略的选择。

2.指名汇报。

3.师:刚刚同学们都出色的完成了任务,那画图解决问题的策略究竟有哪些好处呢?请同学们以小组为单位合作讨论一下。

(二)快乐提升,掌握策略。

1.教师出示题目,要求学生独立完成,请两名学生板演解题过程。

2.引导学生订正、讲解画图解决问题的过程,正确熟练掌握画图解决问题的策略。

3.教师出示规范的解题过程,引导学生规范解题过程,养成良好习惯。三、当堂检测,反馈情况。

1.教师出示当堂作业题目,提出要求:看看哪一组同学做的又对又快。

2.教师巡视,行间指导学困生。

3.本课小结:通过本节课的学习你有何收获?

板书设计:

解决问题的策略----画图

有助于:

列举出所有情况、

直观理解所学内容、

分析数量关系。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题的策略公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题的策略》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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