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第二单元认识10以内的数第8课时10以内数的顺序教学内容:教材22—23页。教学目标:知识与技能:会用10以内的数表示事物的顺序。过程与方法:通过学生动手摆卡片,引导学生发现10以内的数,从小到大或从大到小的排列顺序。情感态度与价值观:通过数学活动,感受数的顺序。通过身边的数学,感受数学与生活的联系
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10以内数的顺序和位置优质课教案整理
未知
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关键词：10以内数的顺序和位置优质课教案整理
正文
第二单元认识10以内的数
第8课时10以内数的顺序
教学内容:
教材22—23页。
教学目标:
知识与技能:会用10以内的数表示事物的顺序。
过程与方法:通过学生动手摆卡片,引导学生发现10以内的数,从小到大或从大到小的排列顺序。
情感态度与价值观:通过数学活动,感受数的顺序。通过身边的数学,感受数学与生活的联系。加深对数的意义的理解,激发学生关注生活中的数学问题。
教学准备:
教学课件或挂图。
课堂小结:
今天我们学习了什么?
板书设计:
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
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关于本教案的常见问题
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