Unit 9 This bird is bigger than the first one.教学评价实录

Unit9 This bird is bigger than the first one.

教学设计

教学目的：

1、了解B部分五个形容词big ,small, tall ,short, long的比较和最高级的构成方式。

2、能仿照C部分两个重点句型

Tom is taller than Mike . Tom’s hair is shorter than Mike's . 来比较身边的人或物。

教学重点：

1、比较级、最高级的构成方式

2、如何正确运用所学知识进行对比？

教具:PPT

word cards 教学步骤：

1、课件播放西游记歌曲。音乐停，老师告诉学生：今天我们班来了一位神奇的客人。Guess who he is ?课件展现半隐半现的孙悟空照片。待学生猜出后问：Is Sun Wukong short or tall ? 引导学生回答short 。

板书在黑板上。然后告诉学生Sun Wukong has 72 changes .

He

can change himself。课件上出现一个更矮的孙悟空导出shorter . 然后再出现一个矮的导出shortest .

2.

矮子孙悟空发出声音“change”,然后变成一个更高的孙悟空。问学生：Is this Sukong short or tall ?学生回答：tall.贴在黑板上。

然后变成更高，引导学生说：taller.贴上去。最后变得最高。导出tallest.并教读它们。

3.

（Sun Wukong can change not only himself but also the other things .）课件展示图片金箍棒，问

What’s this? 引导学生用中文回答。It’s a 金箍棒。再问：Is it long or short? 启发学生回答：It’s long。在黑板上板书long.教师手一指，Sun Wukong 说change ,课件上出现了另外一根更长的金箍棒，问：What happened? 启发学生回答：它变长了，老师肯定答案，并用英语说Yes, it becomes longer，在long后面板书longer，er用红色粉笔写，课件展示第三张图片，金箍棒已经占据整个电脑屏幕，用英语告诉学生It becomes longest。在longer后面板书longest，并带读long longer longest,第二次带读时可拆分单词er∣∣longer, est∣ist∣longest。

4.照样子，写一写。学习了B部分三个形容词的比较级最高级的构成后，让学生举一反三，写出第九课ABCDE部分出现的所有形容词的比较级和最高级，为学生接下来的学习打好基础，先让学生思考，尝试书写。然后逐个展示。帮助其纠正错误答案，并特别提醒big是个特殊单词，要双写最后一个字母g再加er或est。最后引导学生读出来。

7、Chant

用两只老虎的唱调，读唱这首歌曲，提高学生的兴趣。教师带唱，最后学生齐唱。

8、①课件展示姚明和刘翔照片，给出例句：Yao Ming is taller than Liu Xiang ,要求学生照样子说一说（叫班上一些同学起立比较，通过课件上的物品进行操练该句型。）

②课件展示学生们熟悉的两个学生，以及他们的提包，给出例句，提醒学生，当比较的是某人的物品时，句子稍有变化（叫两个学生比头发；两个学生比手的大小；甚至拓展到比书的厚薄）

③最后通过三只鸟的比较，回到课文标题。（通过课件上的图片进行比较巩固该句型）。

9.Task

给学生分派任务，检测学生是否能够运用本堂课所学知识进行交流。

10.Summary 11.Homework .