解决问题优质课一等奖｜教案在线预览

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三年级上册数学《解决问题》教案福州市郭宅中心小学：张艳芳指导教师：江敏教学内容：教材第43页例4 教学目标：1．经历针对不同情况，运用不同策略解决实际问题的过程，提高分析、比较和解决问题的能力，培养思维的灵活性。2．结合生活情境，学会根据具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。3．感受数学知识与

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-19 14:32:00

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学校：福州市郭宅中心小学

解决问题优质课一等奖

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关键词：解决问题优质课一等奖

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三年级上册数学《解决问题》教案

福州市郭宅中心小学：张艳芳

指导教师：江敏

教学内容：教材第43页例4

教学目标

：

1．经历针对不同情况，运用不同策略解决实际问题的过程，提高分析、比较和解决问题的能力，培养思维的灵活性。

2．结合生活情境，学会根据具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。

3．感受数学知识与日常生活的密切联系，培养数学的应用意识。

教学重难点

：

重点：灵活选择精算或估算解决实际问题。

难点：运用不同的策略解决实际问题。

教学准备

：课件练习纸

教学过程

一、复习导入 1、笔算：378+296= 821-678= 2、估算：378+296≈ 821-678≈

师：笔算和估算各有什么特点？

3、情境导入

师：同学们，每年过年大家都要去购买年货，小红一家也不例外，我们一起看看她们去了哪儿？

二、新授

师：同学们仔细观察销售清单，说说信息有哪些，可以提出什么数学问题？

生1：空调扇558元，学习机225元，护眼灯166元。

生2：购买三种商品收银员要收多少钱？

师：如何解答这个问题呢？用什么策略？

生：收银员收钱要准确，要精确计算。

558＋225＋166＝949(元) 师：谁能提出用估算方法解决的问题？

生：小红的爸爸应该准备多少钱？

师：如何解答这个问题？

生2：爸爸带的钱不一定是买商品正好需要的钱，可能要多一些，所以我们应该把三样商品的价钱估算一下。558估成560，225估成230，166估成170，560＋230＋170＝960(元)。

师：解决应准备多少钱的问题，估算的时候能否估小？

学生小组讨论交流汇报。

生：不可以，那样就会不够了，只能估大。

师：解决实际问题时，我们要认真分析具体情况再灵活选择解决问题的策略。

小结：通过这道题，我们解决实际问题的时候首先要认真读题，理解题中所给信息和所要解决的问题，其次要分析和解答，最后还要回顾与反思，也就是要检验。

三、巩固练习

1、

（1）假日一共售票多少张？

（2）工作日大约售票多少张？

（3）如果公园只剩下883张门票，用于下周的门票销售，够吗？

师：用哪种策略解答这些问题？

2、

（1）

（2）

小组讨论： 1、你从图中得到了什么信息？

2、需要解决什么问题？

3、怎样解答？

小组讨论： 1、需要解决什么问题？

2、怎样解答？

3、

从明明家到学校有两条路可以走, 选择路程正好是1000米的那条路，

在后面的（）画“√”。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

五、板书设计

解决问题

精算估算

(1)558＋225＋166＝949(元) (2)558＋225＋166≈960(元) 560 230 170

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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