Lesson 2 Cats and Dogsppt课件课堂实录

Lesson 2 Cats and Dogs教学设计

一、教学目标

语言知识

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cat,dog,duck 2.学生能认读、理解并使用下列词汇：Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a... 3.学生能唱歌曲：Bingo 能力目标：

1.能听说辨认并书写的字母和单词cat,dog,duck 2.能正确理解

进行口头交际的句型Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a... 情感与态度

1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2、培养用英语描述周围事物的能力，增强自信心。

二、教学重点

（1）动物单词：cat,dog,duck （2）句式：Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a... 三、教学难点

能够运用所学习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所学习的句型进行语言交际。

四、教具

录音机、磁带、课件和教师用动物图片

五、教学步骤

Step 1 出示农场图片，播放并齐歌曲《Old MacDonald Had a Farm》 [设计思路:创设情境，激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。] Step 2 New Concepts 1、以幻灯片的形式放映动物叫声，并引出新授动物单词dog，cat，duck和 chicken, [设计思路：设置本节课的任务目标。通过趣味叫声，整体学习掌握单词。] 2、反馈：在practice中，课件出示动物图片，利用学过的句子来问“What’s this?”

“It’s a cat/dog/chicken/duck”检验掌握情况。

根据图片中不同的小动物引出句子“Is it a...?”答语“Yes,it is/No,it isn’t.It’s a...”

3、放幻灯片，里面都有谁？农民伯伯和小狗Bingo，播放歌曲《Bingo》并让学生一起拍手跟唱

[设计思路：在快乐的氛围中轻松学得知识，并感知每种小动物在现实生活中随处可见。] Step 3 Consolidation 1、学生分成四组，一组代表一种动物，当图片摆动时，对应的小组要站起来说It’s a...，答对的给予鼓励，打错的让其他小组的同学帮助纠正。

[设计思路：游戏的过程提高了学生学习的兴趣，拓宽了学生学习的思路，为后面的学习奠定了基础。] 2、Guess游戏：幻灯片出示遮住的动物图片，利用今天所学句型，师生问答，让学生猜。学生在游戏中巩固本节课所学知识，既不枯燥，又能很好的利用幻灯片让学生集中注意力，提高课堂效率。

[设计思路：拓宽学生知识的积累和运用能力。激发学生的求知欲，达到了学中用，用中学的目的，给予学生学习的乐趣。学生体验到了成功，增强了他们学习的信心。有助于提高课堂学习效率。] Step 4 Class Closing Homework: 1.画一画：用彩笔画出今天学习的四个动物cat, dog, duck，chicken, 并用英文标上动物名称。

2.学唱课文Part2歌曲，并向父母演唱。

板书设计：

Lesson 2 Cats and Dogs dog cat duck chicken Is it a…? Yes, it is. No, it isn’t. It’s a...